组队

作品数：402被引量：236H指数：6
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有向通信约束下的AUV集群组队行进方法
《指挥控制与仿真》2025年第2期19-29,共11页刘昊 范玺斌 李冬 
为了实现水下任务场景中的无人潜航器(AUVs)集群高效组队行进,提出了一种基于有向通信约束的AUV集群组队行进方法。该方法基于真实水下环境中潜水器之间的有向通信限制,通过仿真模拟通信条件,利用自研方法控制集群内跟随艇与领导艇之间...
关键词：有向通信约束 AUV集群 组队行进 任务协同 环境感知 
熊猫计划
《大众电影》2024年第10期60-61,共2页黑板擦 
电影《熊猫计划》讲述了一场围绕“大萌主”熊猫呼呼展开的夺“宝”大战。功夫巨星JackieChan(成龙饰)因一场意外与经纪人大卫(魏翔饰)、熊猫保育员苏小竹(史策饰)组队夺“宝”。万万没想到,看起来穷凶极恶的国际犯罪组织却是一群不太...
关键词：万万没想到 经纪人 保育员 熊猫 大卫 意料之外 组队 
数字创新赋能高质量发展 青年干部与高校学子组队“揭榜答题”
《中国共青团》2024年第16期F0002-F0002,共1页无 
为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实习近平总书记关于青年工作的重要思想,团西城区委依托“北京西城·首都高校发展联盟”,联合清华大学,策划推出以“西纳英才融创未来”为主题的“北京西城·首都高校发展联盟”青年数字...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 高校学子 青年干部 北京西城 首都高校 实践锻炼 创意大赛 多元联动 
厦门海洋职业技术学院学生在世界大学生机船锦标赛中获得佳绩
《交通职业教育》2024年第2期47-47,共1页
6月4日-11日,2024年世界大学生帆船锦标赛在意大利德森扎诺加达尔举行,来自14个国家、16支赛队的100余名学生运动员参加比赛。厦门海洋职业技术学院与厦门大学联合组队代表中国参加比赛,经过4天8轮的激烈角逐,最终获得银组第7名,位列亚...
关键词：学生运动员 厦门海洋职业技术学院 联合组队 厦门大学 锦标赛 大学生 比赛 
智能网联车辆组队与离队行为对混合交通流影响特性分析被引量：1
《交通工程》2024年第6期113-121,共9页李海舰 韩宗霖 郑金子 李宗典 
针对智能网联车队的组队和离队场景从宏观基本图与微观跟驰行为2方面进行建模:首先在宏观层面,研究含有智能网联车队的混合交通流组态概率分布,紧接着对网联车渗透率p以及车队长度S这2个重要参数分别研究其对混合交通流通行能力的影响;...
关键词：智能网联车队 通行能力分析 车队微观组织 
江边“生死时速”:退休老汉组队义救千余人
《廉政瞭望》2024年第11期46-48,共3页张德强 
每天清早,武汉长江江滩上,都会看到一位古稀老人,他身穿黄色T恤衫,手拎大喇叭,四处张望着来回巡逻,大喇叭里不断发出温馨提示:“岸边湿滑水急,带孩子的家长请务必关注孩子的安全,不要埋头看手机。”这位老人名叫张建民,还差几个月就七...
关键词：张建民 古稀老人 七十岁 志愿队 大喇叭 救援 
图书馆
《江淮法治》2024年第10期62-62,共1页黄任驰 
在图书馆这方小天地,每个人都是纯粹而平等的。坐下打开一本书,年龄、财富、地位,都失去意义,目光落在书页上,身上的一层层束缚褪去,邀游于心灵的海洋。我喜欢图书馆,尤其是在万物明媚的初夏时节。不同的人汇集在这里。奶声奶气的小孩子...
关键词：图书馆 校服 组队 
近代物理实验教学流程的模式探索
《物理通报》2024年第4期5-9,共5页陈东海 马松山 段玉霞 欧阳方平 
中南大学教育教学改革项目,项目编号:2022jy075。
以中南大学近代物理实验课程实践为例,针对课程特点探索了一种相对稳定又可动态调整的实验教学模式.从立德树人的根本任务出发,将课程思政融入近代物理实验教学;落实“学生为主体”的教学理念,结合学生需求开设实验教学项目,学生以学习...
关键词：动态调整 先导课 课程思政 组队选课 竞赛选拔 
智能时代人因科学研究的新范式取向及重点被引量：6
《心理学报》2024年第3期363-382,共20页许为 高在峰 葛列众 
本文首先提出了“人因科学”这一创新的学科群概念来表征工程心理学、人因工程、工效学、人机交互等相近领域。尽管这些领域的研究角度不一样,但是它们分享共同的研究理念、对象以及目的。我们近期的研究表明,人工智能(AI)新技术带来了...
关键词：人因科学 工程心理学 人因工程 研究范式取向 人智组队 
“室院校”三级有效推进教师教学能力比赛研究被引量：1
《武汉船舶职业技术学院学报》2024年第1期53-58,共6页李凯 
湖北省教育科学规划课题“湖北省职业院校教师教学能力提升研究”(项目编号:2023GB182);湖北工业职业技术学院职业教育与产业发展研究课题“院、校两级有效提升教师教学能力比赛研究”(项目编号:XJ2023000901)。
由于临时性组队、无针对指导及无差别比赛等原因,参赛团队在备赛校级教学能力大赛时,重视课堂设计实施,却忽视学情分析,包装教学效果,甚至出现炒冷饭,走过场等情况。通过建立专业教研室、二级学院、职业院校的“室院校”三级规划、督促...
关键词：教学能力大赛 临时组队 参赛计划 统筹推进 
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