作文网站

作品数：17被引量：14H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王芳熊倩高丽更多>>
相关机构：湖南大学北京市大兴区黄村镇第一中心小学北京印刷学院更多>>
相关期刊：《陕西教育（教学）》《教育信息技术》《现代教学》《电脑校园》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
Q博士信箱
《创新作文（初中版）》2013年第1期48-48,共1页Q博士 
亲爱的同学们，如果你们在生活、学习中遇到烦恼和困惑，都可以“丢”给博学多才、善解人意的Q博士哦。可以登录创新作文网站（www.cxzw.net）给Q博士留言，
关键词：博士 信箱 善解人意 作文网站 同学 学习 
Q博士信箱
《创新作文（初中版）》2012年第10期40-40,共1页
亲爱的同学们，如果你们在生活、学习中遇到烦恼和困惑，都可以“丢”给博学多才、善解人意的Q博士哦。可以登录创新作文网站（www.cxzw.net）给Q博士留言，也可以给Q博士写信，来信请寄：广西南宁市建政路33号《创新作文》编辑部Q博士...
关键词：博士 信箱 创新作文 善解人意 作文网站 编辑部 南宁市 同学 
Q博士信箱
《创新作文（初中版）》2012年第3期40-40,共1页
亲爱的同学们，如果你们在生活、学习中遇到烦恼和困惑，都可以“丢”给博学多才、善解人意的Q博士哦。可以登录创新作文网站（www.cxzw.net）给Q博士留言，也可以给Q博士写信，来信请寄：广西南宁市建政路37号《创新作文》编辑部Q博士...
关键词：博士 信箱 创新作文 善解人意 作文网站 编辑部 南宁市 同学 
Q博士信箱
《创新作文（初中版）》2011年第12期40-40,共1页
新爱的同学们，如果你们在生活、学习中遇到烦恼和困惑，都可以“丢”给博学多才、善解人意的Q博士哦，可以登录创新作文网站（www.exzw.net）给Q博士留言，也可以给Q博士写信，来信请寄：文本南宁市建下午路37号《创新作文》
关键词：博士 信箱 创新作文 善解人意 作文网站 编辑部 南宁市 同学 
Q博士信箱
《创新作文（初中版）》2011年第11期40-40,共1页
亲爱的同学们，如果你们在生活，学习中遇到烦恼和困惑，都可以“丢”给博学多才，善解人意的Q博士哦，可以登录创新作文网站（www.cxzw.net）给Q博士留言，
关键词：博士 信箱 善解人意 作文网站 同学 学习 
Q博士信箱
《创新作文（初中版）》2011年第9期40-40,共1页
亲爱的同学们，如果你们在生活、学习中遇到烦恼和困惑，都可以“丢”给博学多才，善解人意的Q博士哦，可以登录创新作文网站（www.cxzw.net）给Q博士留言，也可以给Q博士写信，来信请寄：广西南宁市建政路37号《创新作文》编辑部
关键词：博士 信箱 创新作文 善解人意 作文网站 编辑部 南宁市 同学 
浅谈网络环境下的作文教学被引量：12
《教育信息技术》2010年第9期63-64,共2页邹智敏 
我校在《基于网络环境的小学语文学习共同体的应用研究》课题实验中，进行了在作文教学中恰当地运用网络多媒体辅助教学的实验，改变了以往作文课的固定模式。网络的资源优势，为作文教学提供了丰富的写作资源和写作环境；合理地运用现...
关键词：网络环境 学习共同体 作文教学 作文网站 个性化写作 
创建博客作文网站 搭建学生交流平台
《北京教育（普教版）》2010年第2期77-78,共2页熊倩 
小学生作文涉及多种知识和能力的综合应用。在传统教学方法的基础上，网络技术的运用，能够为学生提供丰富的感性素材，为教学联系生活实际提供便捷的条件，使习作教学得以延伸。
关键词：学生作文 作文网站 交流平台 传统教学方法 博客 网络技术 生活实际 习作教学 
网络资源为作文教学带来春天被引量：2
《中国现代教育装备》2010年第4期83-84,共2页宋文霞 
网络具有的教学信息的多样性、教学系统的交互性、教学反馈的实时性等特点和优势,对作文的教学思想、教学内容、教学模式、教学过程都会产生深刻的变革。建设学校作文教学网站,可充分发挥网络在作文教学时的优势,促进信息技术与学科课...
关键词：网络资源 作文教学 作文网站 教学改革 
构建基于作文网站的有效整合模式
《新作文（小学教学版）》2010年第1期I0064-I0064,共1页
对于一场战斗而言。最大的战果莫过于以最小的代价消灭全部的敌人、缴获最多的战利品。但无论这个战果多大。它都是有限的、固定的。对于一项学术而言。其成果的开发与利用．则是无穷无尽的。它既可在自身已有的基础上纵横发掘与伸展。...
关键词：有效整合 作文网站 生活作文 教学研究 战果 有限 学术 成果 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部