拓展型课程

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中小学拓展型课程:育人有方,过程得法
《上海课程教学研究》2021年第5期74-76,共3页姚军 
一、背景简述2021年上海市中小学中青年教师教学评选活动(中小学拓展型课程)的评选范围为中小学拓展型课程中的自主拓展课程板块;参评对象为本市小学、初中和高中从事自主拓展课程建设与教学的教师。自主拓展课程是本市中小学三类课程...
关键词：拓展型课程 中小学 以校为本 中青年教师 评选范围 个性特长 自主拓展 学会选择 
上海市中小学场馆课程中心教研组的实践探索
《上海课程教学研究》2020年第12期31-34,共4页张爱嫣 
上海市教育委员会教学研究室于2017年组建上海市中小学场馆课程中心教研组,共同研究场馆课程的有效开发与实施,探索校本课程专项教研之路。在教研实践中,了解学校,是课程教研的起点;理解课程,是课程教研的基点,在此基础上开展有明确方...
关键词：场馆课程 拓展型课程 教研组 
沪科版《生命科学拓展型课程教学参考资料(试用本)》使用意见调查与分析
《上海课程教学研究》2017年第7期36-41,共6页赵清爽 丁银娣 
通过调查上海市静安区高中生命科学教师对教参的使用情况、使用需求点、使用意见,了解教师对教参的主要需求与期望,并建议通过突出教师需求回应、合理调整表征形式、分层优化教学建议、补建数字化资源等,提升教参的指导性和参考性。
关键词：生命科学拓展型课程 教参 使用意见 
中小学拓展型课程:建学生喜欢的科目,创真实灵动的课堂
《上海课程教学研究》2017年第6期75-77,共3页江铭初 姚军 
一、背景简述 2017年上海市中小学拓展型课程中青年教师教学评选活动的评选范围为中小学拓展型课程中的自主拓展课程板块;参评对象为上海市小学、初中和高中从事自主拓展课程建设与教学的教师们。
关键词：拓展型 评选范围 教师专业能力 中青年教师 编制说明 适切 学习进度 学习意愿 学程 实施方案 
沪科版和人教版高中生命科学拓展型课程教参的比较研究
《上海课程教学研究》2017年第1期22-27,共6页陈云杰 丁银娣 
通过比较分析沪科版和人教版高中生命科学拓展型课程教参在理念指引、课本编写说明、设计指引、内容注释和相关拓展等方面的异同点,探讨了核心素养理念对生命科学教参的新要求,建议通过运用信息技术,注重形式多样,强化教师参与,从而在...
关键词：生命科学拓展型课程 教参 比较 建议 
“新丝绸之路”拓展型课程开发实践
《上海课程教学研究》2016年第10期64-69,共6页杨正敏 
通过'新丝绸之路'拓展型课程的开发实践,探索普通中学有效落实学科统整,在研究中提升教师教研能力,在实践中提高学生跨学科综合思维能力;着力开发校本课程,加强特色课程建设,为提升学生综合素质和思维能力提供载体;依托拓展课、研究课平...
关键词：学科统整 课程开发 课程实践 
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