拓展资源

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拓展诗歌教学资源,培养审美情趣
《小学教学参考》2023年第13期49-51,共3页朱春艳 
诗歌作品充满韵味。为了促使学生感受其中蕴藏的深意,教师要挖掘诗歌资源,引导学生大胆想象,感悟诗歌的夸张手法,体会诗歌之妙;要设计教学活动,引导学生参与诗歌诵读和讲说,感受诗歌的童真童趣;要组织仿写续编活动,引导学生发散思维,自...
关键词：诗歌教学 拓展资源 审美情趣 
让课堂阅读因灵动而美丽
《小学教学参考》2019年第25期57-57,共1页曹丹 
在小学语文教学中,教师要运用各种教学策略,让阅读课堂变得灵动起来。通过设置游戏让学生感受到阅读的快乐,通过拓展资源让学生学得更扎实,通过对文本补白促使学生展开自主质疑,这些方法都能让语文课堂变得更灵活高效,从而提高学生的学...
关键词：阅读教学 灵动 设置游戏 拓展资源 补充留白 
巧妙统整资源,有效训练表达——以三年级上册《美丽的小兴安岭》一文的教学为例
《小学教学参考》2019年第22期84-85,共2页钱勤 
教材课文的运用不能仅仅停留在内容感知与理解的层面上,作为语文学习就需要穿越现象看本质,在理解内容的同时还需要洞察作者是如何写的,为学生搭建有效地训练平台助力。借助《美丽的小兴安岭》一文,提出要巧妙地开掘与统整资源,以促进...
关键词：强化品析 积极仿说 拓展资源 有效表达 
开展“一对一数字化”学习,提升英语教学效率
《小学教学参考》2019年第15期3-4,共2页鞠春燕 
信息时代的发展使教学方式发生了诸多变化,也使教学资源的获取方式越来越多样化,因而传统的教学模式已不能够满足课程改革的需要和学生对知识的需求,信息化教学被广大教师不断地实践应用。在小学英语阅读教学中开展"一对一数字化"学习,...
关键词：英语教学 一对一数字化 拓展资源 搭建平台 强化实践 
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