外语口语

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大语言模型在辅助外语口语教学中的应用困境:语言数据的局限性探讨
《现代英语》2024年第24期79-81,共3页丛慧君 
随着大语言模型(ChatGPT,Gemini)的快速发展,其在外语口语教学中的应用潜力日益凸显。这些模型通过自动生成语言内容和提供即时反馈,能够有效增加学生的语言输入量和互动频次,成为传统教学模式的有力补充。尽管大语言模型在口语教学中...
关键词：大语言模型 外语口语教学 语言真实性 语言示范性 
人工智能+职业教育创新发展路径探索
《内江科技》2024年第7期139-140,共2页贾雪婷 焦亚杰 
人工智能技术正高速发展,人工智能+职业教育的教学模式已势在必行。本文在职业院校学生的学习背景下,探索了基于超星学习通软件、科大讯飞星火认知大模型、5G+MR全息教室创新教学模式的互动式教学、智能化练习题库和作业智能批改、外语...
关键词：形象直观 一线教师 创新教学模式 职业院校学生 人工智能 学习背景 互动式教学 外语口语 
互联网时代海外工程人员外语口语培训模式研究
《信息系统工程》2024年第5期104-106,共3页范明阳 
在互联网时代,全球化的步伐日益加快,海外工程项目逐渐增多,对于海外工程人员的外语口语能力提出了更高的要求。然而,传统的外语口语培训模式往往存在诸多局限,旨在探索互联网环境下的海外工程人员外语口语培训模式,以增强培训效果和实...
关键词：海外工程 口语 培训 
BOPPPS教学模式在外语口语教学中的应用策略研究
《海外英语》2024年第9期92-94,共3页王文妍 
文章结合BOPPPS教学模式,结合当前外语口语教学的现状与不足,提出了BOPPPS教学模式在增强外语口语教学内容实用性、提升学习针对性和促进学生参与度等方面的优势。最后,以实际教学案例为主题,演示了BOPPPS模式在教学中的具体应用,为外...
关键词：BOPPPS教学模式 外语口语教学 教学策略 
2024年沈阳市初中学业水平考试外语听力口语考试实施办法
《招生考试通讯（中考版）》2024年第4期4-5,共2页无 
考试范围和内容根据国家、省义务教育课程方案,以义务教育外语学科课程标准7~9年级学段目标为依据,结合我市初中外语教育教学实际,落实课程教学改革新理念新要求。考试内容包括外语听力和外语口语两部分。考试实施一、考试对象报名参加2...
关键词：义务教育课程 学科课程标准 考试对象 学段目标 设备测试 初中毕业生 外语口语 身份确认 
课程思政融入外语口语教学的策略与实施研究
《海外英语》2024年第8期117-119,共3页王文妍 
外语学习不仅是语言技能的获取,更是文化价值观和国家认同感的培养。文章探讨了“课程思政”在外语口语教学中的融入必要性及其实施方式探讨如何通过情景模拟、角色扮演、案例研究、跨文化比较以及主题讲座等方法有效融合思政元素。此外...
关键词：课程思政 外语口语教学 文化价值观培养 
基于POA的非英语专业大学生外语口语焦虑研究——以某地方本科院校为例
《景德镇学院学报》2024年第2期121-125,共5页王腾 
以某地方本科院校通信工程专业两个自然班的80名一年级学生为研究对象,编制了可信度较高的《外语口语焦虑量表》,用于测量他们的外语口语焦虑。使用SPSS28.0,分析统计实验班和对照班的外语口语焦虑的前后测数据,发现基于POA的外语口语...
关键词：POA 非英语专业大学生 外语口语焦虑 
对比分析和错误分析理论在外语口语教学中的应用
《现代英语》2024年第2期37-39,共3页朱晓雪 
学生在学习英语口语的过程中,受到母语的影响,会不可避免地出现可预测到或不可及时预测到的错误,这就需要教育工作者给予相应的重视。因此,文章将从对比分析理论与错误分析理论出发,对母语和目的语进行对比,来预测外语学习的重点和难点...
关键词：对比分析 错误分析 纠错 
“专创融合”视域下高校外语口语人才培养创新模式研究被引量：3
《创新创业理论研究与实践》2023年第15期114-116,共3页张贺 尚菲菲 
辽宁省普通本科高等学校教学改革项目“跨校修读模式下外语口语课程数字化改革研究与实践”。
基于“专创融合”人才培养方向,依托沈阳工业大学翻转课堂大学英语口语课程以及口语竞赛选拔培训体系,搭建“课程+竞赛”双轨交互式人才培养机制,形成教学与竞赛在“教学内容、练习模式、评价标准、教师团队”方面的四维深度融合,以“...
关键词：“专创融合” 大学英语 口语教学 英语口语竞赛 “双创”教育 创新模式 
发音能力、自我效能感与发言焦虑之关系研究
《心理学进展》2023年第6期2571-2579,共9页杨瑶 梁军健 
学习者焦虑一直是外语教学领域备受关注的话题,其中学习者的二语发言焦虑情绪尤为显著。现有研究大多关注公共演讲焦虑,缺乏对英语专业学习者二语发言焦虑情绪的相关研究。研究将探究英语专业学生的二语发言焦虑、自我感知语言能力和口...
关键词：二语发言焦虑 自我感知语言能力 口语自我效能感 外语口语 
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