网络表达

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自我同一性理论视域下“Z世代”大学生网络表达与正向引导策略研究
《新丝路》2025年第3期0256-0258,共3页祝月盈 宋阔 
“Z世代”的“网生化”特点使得他们有着独特的生活方式和价值理念,同时使得他们容易受到网络价值取向的直接冲击,自我同一性理论则为理解“Z世代”大学生当下的网络表达行为提供了系统的理论框架。文章借由自我同一性理论的相关观点,...
关键词：“Z世代”大学生 自我同一性理论 网络表达 正向引导 
媒体融合背景下如何正确运用网络新闻语言
《新闻文化建设》2024年第15期91-93,共3页王超尘 
随着新媒体的发展,移动互联网逐渐代替报纸、电视等传统媒体,成为新闻传播的主阵地,改变着人们获取信息的行为习惯。传统媒体纷纷拥抱新媒体,探索媒体融合之路,以新型主流媒体的新“角色”扩大舆论传播阵地,坚守主流媒体的公信力和影响...
关键词：媒体融合 新闻语言 新闻失范 融媒体报道 网络表达 
青少年网络表达调查研究
《长春理工大学学报（社会科学版）》2024年第2期66-71,共6页汪倩倩 董金权 
2022年度安徽工程大学研究生实践与创新项目“基于青少年行为特点的网络思想政治引导策略研究”。
网络时代,青少年通过互联网终端来发表自己对时事或社会事件的看法是社会历史发展的产物。调查发现,近七成的青少年会通过网络进行表达;总体上青少年网络表达偏好倾向于正面事件,相较于男生,女生更倾向于负面事件,尤其对娱乐明星表现出...
关键词：网络表达 青少年 调查研究 
“Z世代”学生党员网络自媒体表达的引导与规制
《吉林工程技术师范学院学报》2024年第3期13-18,共6页吴兴识 李梦园 
吉林省高教科研重点课题(JGJX2022C75);吉林大学研究生创新研究计划(2023CX016);吉林省青少年发展研究计划(2024jqy-066)。
“Z世代”学生党员网络自媒体表达研究对学生党员思想引领增效、正向网络情绪渲染、健康网络生态营造有着重要意义。当前,学生党员网络自媒体表达主要可以概括为网络信息表达、网络情绪表达、网络政治表达三种类型。学生党员思想政治教...
关键词：Z世代 自媒体 学生党员 网络表达 
大学生负面情绪网络表达的一体化防护网构建被引量：1
《厦门城市职业学院学报》2024年第1期26-32,共7页吴丽玫 
2022年度江苏省社科应用研究精品工程课题:疫情下大学生负面情绪网络表达与健康伤害风险规避对策研究(22SYC-254);江苏省高校哲学社会科学研究项目思政专项:生命安全观视域下高职院校学生心理健康预防性干预研究(2022SJSZ0447);无锡商业职业技术学院教科研课题:常态防疫下高职院校心理工作的挑战与对策(DJSZ21210)。
大学生负面情绪网络表达危害涉及不健康心理、思想取向偏差及网络环境污染等三个层面,但高校对其防治往往聚焦于少数学生引发的舆情处置、批评教育单一层面,缺乏面向全体学生的多层面防治育人体系建设,致使大学生负面情绪网络表达行为...
关键词：负面情绪 网络表达 大学生 防护网 
大学生网络表达道德失范的类型、成因及纠治被引量：7
《学校党建与思想教育》2023年第20期65-67,共3页刘燕 
重庆市教委2021年度人文社科研究项目“用新时代伟大民族精神提质高校学生党建工作的路径研究”(项目编号21SKDJ047);重庆市教委2023年优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划项目的阶段性成果。
大学生的网络表达映现着他们的道德认知和价值评判标准。大学生网络表达道德失范的主要表现类型有语言暴力型、跟风传谣型、低俗和媚俗型。大学生网络表达道德失范的成因为新生代大学生追求个性化和独立性的网络表达、网络空间社交活动...
关键词：大学生 网络表达 道德失范 网络道德 
理解儿童:以儿童QQ群网络表达为中心的考察
《社会科学前沿》2023年第9期4961-4967,共7页姜瑞 张晨旭 
在当代,儿童网络表达呈现出了“成人化表达突破年龄藩篱、大量运用网络新词新语、主题多元化、身份建构的多策略性以及期待倾听与被倾听”等典型的特征。这些结论对于丰富公众对于儿童网络表达的理解,进而理解“儿童”这一特殊的人类生...
关键词：儿童 网络表达 儿童社会化 媒介使用 
重大自然灾害事件的网络舆情传播及网络表达——基于河南郑州“7·20”特大暴雨被引量：1
《湖南科技学院学报》2023年第4期72-76,共5页刘璐 
随着网民在微博等社交媒体平台参与度不断提升,越来越多的网民开始关注热点事件,并不断发表个人言论。以2021年河南郑州“7·20”特大暴雨为研究个案,基于新浪微博2021年7月18日至8月6日的全量数据,分别从时间、发布主体、网民情绪演化...
关键词：河南郑州“7·20”特大暴雨 新浪微博 网络情绪 
大学生网络表达影响因素及优化策略——基于AMOS分析法被引量：2
《两岸终身教育》2023年第2期35-41,58,共8页孟玲 
2021年度教育部人文社会科学研究专项任务项目资助(高校辅导员研究):“后真相”时代大学生群体心理与网络思政教育研究(21JDSZ3156);2023年度厦门理工学院校级教育教学改革项目(思政教育专项):网络文化对大学生价值观的影响及教育引导对策研究(JGSZ202332)。
为探索大学生网络表达的主要影响因素,可基于AMOS分析法,从高校网络育人实践、大学生发展诉求、大学生网络媒介素养、社会网络空间环境等四个维度建立大学生网络表达影响因素结构模型。基于模型分析的研究表明:高校网络育人实践与大学...
关键词：AMOS 大学生 网络表达 影响因素 优化策略 
基于网络表达的安徽省红色旅游意象分析被引量：1
《安徽农业大学学报（社会科学版）》2023年第3期73-80,共8页王钦安 张丽惠 
安徽省哲学社会科学规划项目“基于网络表达的安徽省旅游地意象:情感特征、演化机理与优化路径研究”(AHSKY2021D26)。
旅游地意象及游客感知对旅游目的地发展至关重要。基于网络文本数据、采用扎根理论和“认知—情感”模型,分析安徽红色旅游地意象,结果表明:红色基因宝库、革命教育圣地是游客整体感知意象;游客情感表达以积极情绪为主,景区资源品位、...
关键词：旅游地意象 红色旅游 网络表达 安徽省 
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