文本空白

作品数：152被引量：56H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：刘立钱丽丽刘琪施金花胡江波更多>>
相关机构：安徽师范大学江西财经大学泰州市姜堰区实验小学广东外语外贸大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=新课程（综合版）x
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
挖掘文本空白的核心策略
《新课程（综合版）》2011年第8期34-34,共1页王丹华 
细读文本，发现“空白”，精心设计，填补“空白”，有利于让教师更加深透地去钻研教材，激发教师的教学机智，提升教师的专业素养。讲究“空白”艺术，利用“空白”效应也是促进学生的个性化阅读、开发学生的创造潜能，训练学生语感及...
关键词：文本空白 “空白”艺术 挖掘 个性化阅读 精心设计 钻研教材 教学机智 专业素养 
我的教学主张 洪灾袭来有大爱
《新课程（综合版）》2011年第1期21-22,17,共3页林丽卿 
【教学理念】本课教学,要根据文体特点,运用与微型小说的学习相适应的方法,引导学生揣摩体味语言,运用想象补充文本空白,在特定时空中体验人物的人格美。【教学目标】1、认识6个生字,会写14个生字。
关键词：教学理念 主张 大爱 洪灾 文体特点 微型小说 引导学生 文本空白 
课程支点:发掘文本的三个着力点
《新课程（综合版）》2009年第2期37-37,50,共2页胡茂山 
《语文课程标准》强调：“语文老师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动。”新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单的“教教材”。语文教材作为重要的课程资源，蕴含着丰富的习作资源，值得我们很好地开发和利用。...
关键词：课程资源 文本空白 《语文课程标准》 语文教材 开发和利用 发掘 支点 语文老师 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部