问题导引

作品数：182被引量：146H指数：5
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注重问题导引,提升运算素养——以“定点、定值、定直线”的复习课教学为例
《中学数学教学参考》2020年第34期35-37,共3页高铭秀 
"定点、定值、定直线"问题是圆锥曲线中的经典问题,本文通过对一道2020年高考试题及其变式的探究,帮助学生突破难点,培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力;通过问题串的设计,提升学生的运算素养,最大限度地发挥例题的...
关键词：定点 定值 定直线 运算 
问题导引,开展“正余弦定理”的引申教学
《中学数学教学参考》2016年第5X期7-8,共2页严达强 
人教A版《数学5》(必修)'解三角形'一章中,主要介绍了两个定理,即正弦定理和余弦定理,且也只涉及了两个定理的直接应用,并未做深入的探究。但在实际教学中,我们不能只停留在问题的表面,应在教材的基础上结合学生的实际情况及考纲要求进...
关键词：正余弦 正弦值 大时 变式 知化 函数变化 和定 角化 时可 中含 
以问题导引教学 强化解题目标意识——以一节高三复习课“等差数列、等比数列”为例被引量：1
《中学数学教学参考》2015年第6期47-50,共4页董荣森 
江苏省教育科学“十二·五”立项课题——多元表征在数学问题解决中的应用研究(C/D/2011/008)阶段性研究成果
1问题提出 美国教育心理学家加涅曾提出“为学习设计课堂”，其含义是课堂教学需要设计，设计必须以学生的学习为中心。认知心理学认为“问题”是学生学习思维活动的动力源。因此，要让数学课堂生动有效，关键是看教师如何设计问题，...
关键词：课堂教学 等差数列 等比数列 复习课 设计问题 高三 解题 强化 
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