现代教学观

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谈谈如何有效转化偏科学生
《课程教育研究（学法教法研究）》2016年第2期105-106,共2页王晓红 
现代教学观告诉我们，每个人均有独特的天赋和培养价值，关键在于要按照他们所表现出来的天赋,适应其特点进行教育。有材料表明，大多物理偏科学生的某些指标不仅在学生总体中具有中等水平，有的还具有较高水平。这为教师端正教学观,改...
关键词：现代教学观 偏科 教育改革 
高中生物教学要培养学生的逻辑思维能力
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第15期100-100,共1页董丽丽 
随着高考制度的改革和现代教学观的形成。教师不仅需要加强学生基础知识的教学，更应重视学生思维能力的培养。思维能力是中学生物学习能力的核心内容，它与观察能力，实验能力，自学能力密切相关。
关键词：逻辑思维能力 能力的培养 学生思维 生物教学 高中 现代教学观 高考制度 基础知识 
中职专业课课堂教学探索
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第15期82-82,共1页张敏鸽 
现代教学观认为，教学的核心含义是以学生为中心，教师教给学生如何学习，再反观我们传统的课堂教学，却往往不是以教师为中心就是以教材为中心，在教学过程中，学生处于被动的学习状态下。陶行知先生曾说过：真正的教育必须培养出能思...
关键词：教学探索 课堂教学 专业课 以学生为中心 以教师为中心 中职 学习状态 现代教学观 
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