小学科学课程

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小学科学课程标准(2017版)课程价值取向研究--基于NVivo 11.0的编码分析被引量：1
《教育与教学研究》2021年第7期62-69,共8页刘志学 张磊 王晶莹 
牡丹江师范学院博士科研启动基金“中国近代物理教科书科学启蒙问题研究”(编号:MNUB201902);中国科学院院士咨询项目“我国科学教育发展战略研究”(编号:2018-Z10-A-025)。
小学科学课程标准是科学教科书编写、科学课程教学和评价的直接依据,因此其价值取向在很大程度上代表了科学课程的价值取向。通过NVivo 11.0软件对小学科学课程标准(2017版)进行编码分析发现,小学科学课程价值取向符合时代需求和课程改...
关键词：小学科学课程 课程标准 课程价值取向 多元化 
小学新科学课程标准之“变”及其应对被引量：4
《基础教育课程》2019年第1期15-20,共6页左成光 田泽森 王俊民 
贵阳市科技局-贵阳学院专项资金项目(项目编号:GYU-KYZ[2018]03-09);贵州省理论创新项目(项目编号:GYU-SKL[2018]-9);贵阳学院博士科研启动基金;四川省教育厅人文社科一般项目(项目编号:18SB0504)研究成果
本文从新修订颁布的小学科学课程标准的变化入手,剖析变化所带来的挑战,从提升科学课程领导力、加强教师教育、均衡配置科学实验仪器与有效利用及构建小学科学教育研究共同体四个方面探讨课程实施的应对之策。
关键词：小学科学课程标准 新标准变化 科学学科核心素养 学习进阶 学科教学知识 
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