小学劳技课

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基于“做思共生”的小学劳技课堂教学范式解读及实施策略
《新一代（理论版）》2021年第11期232-233,共2页曹慧 
目前小学劳技课堂教学还停留在教材项目流程牵引,学生模仿制作的层面,以确保教材动手做项目的“高效”完成。学生作为项目实践的主体,在体验中深受束缚,失去了动手的乐趣。这种现象主要表现为:强化作品的相像程度,窄化项目的技术思考;...
关键词：小学劳技 课堂教学 小学教育 教学方法 
浅谈如何让小学劳技课堂“活”起来
《新一代（理论版）》2021年第6期235-235,共1页张春芳 
以《纲要》为指导,灵活变通教学的内容与形式,把课堂作为师生生命发展的载体,让小学劳技课堂充以关注学生发展为本,实现以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能。从小强化学生正确的劳动观念,培养热爱劳动...
关键词：劳技 实践 创新 评价 发展 
提高小学劳技课堂教学质量有效研究
《新一代（理论版）》2020年第8期64-64,共1页季静静 
劳技学科是学生学习的必修课堂,因此劳技课堂教学质量受到很大程度的关注。本文立足于小学劳技课堂教学质量,分别从“改善传统教学方式,提高教学效率”“活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣”“培养学生预习习惯,提高学习效率”这三个方面入...
关键词：小学劳技 改善教学方式 活跃气氛 预习习惯 
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