小学新生

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“双减”背景下一年级“零起点”教学的策略
《小学教学研究》2023年第33期7-8,共2页张佩贤 
江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“双减背景下‘适合发展’教学系统建构与实施研究”(批准号:D/2021/02/09)的阶段性研究成果。
幼小衔接工作是深化教育改革的要求。当前的幼小衔接中存在着重视物质准备,忽略儿童心理引导;重视知识学习,忽略儿童习惯培养等问题。天正小学教师积极践行适合教育理念,从儿童身心需要出发,创建游戏化、活动化、生活化的幼小过渡课程,...
关键词：幼小衔接 小学新生 自理能力 家校合作 
生命成长视角下一年级新生入学适应性案例研究--基于厦门市滨东小学一年级新生适应性调查
《小学教学研究》2023年第17期89-91,共3页王跞 赵曙霞 
幼小衔接是孩子一生中重要的成长节点,能否自然顺利地度过此阶段,对孩子一生的影响极大。幼小衔接不仅是幼儿园的任务,也是小学的一项重要工作。现在许多孩子在刚踏进小学时,会出现失眠、食欲下降、学习进度跟不上等身心不适应的问题。...
关键词：幼小衔接 小学新生 适应性案例 
让教育回“家”——海门市通源小学“新生命家校共育”的思考与实践
《小学教学研究》2020年第24期4-6,共3页黄辉 
学生的成长离不开家长的成长。好学校不仅应该是学生们学习的乐园,还应该是家长们成长的天地。构建"新生命家校共育"系统,建立新型的家校合作方式,让家长更多地参与学校生活,引领家长与孩子共同成长,使家庭教育与学校教育协同互补、互...
关键词：家校共育 家庭教育 家校合作 共同成长 思考与实践 全国妇联 协同互补 五年规划 
学习情绪管理 适应小学生活——以浙教版《麻烦事,我不怕》为例被引量：1
《小学教学研究》2017年第6期77-78,共2页吴晨媚 
一年级新生在入学以后,面对新的生活,会产生很多情绪问题。在小学道德与法治课中,教师通过游戏、对话、指导解决实际问题等各种教学策略,对他们进行情绪管理的指导,帮助新生尽快适应小学的生活。
关键词：情绪管理 小学新生 教学策略 
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