校园环境建设

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深耕“微舞台”,做好立德树人大文章
《教育家》2023年第41期I0012-I0013,共2页时诚 杨绪磊 
2023年,为推动形成“时时、处处、人人”的育人环境,山东省新泰市教育和体育局提出教育“微治理”概念,倡导从细处入手进行多元治理,真正提升育人效能。新泰市平阳小学(集团)在“微治理”概念的引领下,注重发挥校园环境建设的文化育人功...
关键词：立德树人 展示自我 展示平台 微治理 校园环境建设 体育局 多元治理 德育工作 
武汉市汉阳区五里墩小学 “生态”育人,让每一个生命绽放光彩
《教育家》2021年第6期74-74,共1页
位于武汉市汉阳区的五里墩小学,创建于1954年,在60多年的办学历史中,积淀下深厚的文化和教育底蕴。近20年来,学校积极探索与实践"生态文化",努力打造"生态教育",为师生可持续发展提供源源动力。生态环境,营造孩子成长乐园学校将校园环...
关键词：武汉市汉阳区 启迪智慧 校园环境建设 可持续发展 五里墩 生态环境 古朴典雅 育人 
北京通州玉桥中学——书香润泽心灵，经典浸润人生
《教育家》2019年第41期67-67,共1页彭瑞敏 
北京通州玉桥中学坚持以阅读为突破口,以课程为载体、以活动为抓手,传承中华优秀传统文化,用书香润泽心灵,以经典浸润人生。营造轻松高雅的课外阅读环境,是激发学生热爱阅读、走近书籍的第一步,是校园环境建设的重要组成部分,也是创建...
关键词：图书角 中华优秀传统文化 校园文化 校园环境建设 玉桥 北京通州 书香 以课程为载体 
培育学生核心素养 为学生终身发展服务
《教育家》2018年第11X期72-72,共1页王国人 黄观友 
成都北郊,凤凰湖畔,在这片底蕴丰厚薪火相传的川西大地上,四川省成都市川化中学正昂首阔步,砥砺前行,朝着特色化、信息化、国际化的目标稳步迈进。围绕'德智双育,一校多品'的办学目标,校园内的一草一木、一砖一瓦、一事一景都染上浓郁...
关键词：学生核心素养 校园环境建设 活动剪影 名言警句 
幸福路中学:我们的“幸福教育”
《教育家》2017年第8X期48-49,共2页章韵琴 
幸福路中学诞生于武汉市的新城区,在冷静考量教育发展规律和深刻审视自身办学经验的基础上,学校最终确立了'走幸福之路、创幸福人生'办学理念。打造幸福校园,濡染幸福身心校园环境是校园文化的重要载体,是教书育人的物化语言,也是实现'...
关键词：幸福教育 幸福路 幸福德育 校园环境建设 
把校园还给每一个孩子
《教育家》2016年第41期84-85,共2页方青 
校园文化建设过程中,环境课程建设起着关键作用。如何营造一个良好的文化氛围是每一所学校都在思考和努力的。我校遵循美国教育家诺丁斯的'教育的目的应该是培养有能力、关心人、爱人并且可爱的人'的理论,制定了'培养懂得爱且值得别人...
关键词：一年级 主题馆 校园环境建设 爱的教育 成长特点 环境课程 
让校园的每一面墙壁都会说话——记北京8哩岛幼儿园校园环境建设
《教育家》2015年第8期37-,共1页邹雪娇 
《幼儿园指导纲要》明确指出:"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。"为此,北京市8哩岛幼儿园充分利用现有条件,为幼儿创设了轻松活泼、充满交流...
关键词：活动环境 会说话 轻松活泼 童年生活 大树下 动物形象 职业角色 身心发展特点 语言能力 体验角色 
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