写作激情

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张扬学生个性 放飞写作激情
《读写算（教育教学研究）》2011年第40期290-290,共1页李凤明 
作文是学生个体精神劳动的结晶，是内心真情的流露，更是综合能力的表现。只有在平时对语言、知识和生活积累的底蕴下，学生才能写出激情和灵感相碰撞的好作文。积累是的长期的过程，要想做到厚积薄发、摆脱“巧妇难为无米之炊”、
关键词：学生个性 写作激情 张扬 精神劳动 学生个体 综合能力 生活积累 厚积薄发 
作文教学 路在何方
《读写算（教育教学研究）》2011年第9期241-241,共1页王瑞春 
中学作文教学似乎无章可循，难究其理。语文教师一向也是摸着石头过河，跟着感觉走。老师指导感觉无具体规则可依，无从下手；学生写文章感到无话可说，找不到写作素材，不懂得写作技巧，即使硬着头皮写出来，那也是东拼西凑，面目可憎...
关键词：中学作文教学 语文教师 写作素材 写作技巧 真情实感 以人为本 写作激情 感觉 
让写作快乐起来——谈多媒体辅助下的作文教学
《读写算（教育教学研究）》2011年第4期207-207,共1页李可欣 
作文是语文教学中一个重要组成部分，它是全面反映学生的语文综合能力，也是衡量学生自身综合素质高低的一个重要标志。为了激发他们的写作激情，使他们感受到作文的快乐，我不断探索作文教学与多媒体的综合运用相结合。让学生仔细聆听...
关键词：作文教学 多媒体辅助 写作激情 快乐 语文综合能力 自身综合素质 语文教学 综合运用 
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