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工作在大都市郊外的乡村小学新教师:挑战中的韧性表现与作用机制
《教师发展研究》2025年第2期1-9,共9页李琼 张倩 钱万博 
北京师范大学教育学一流学科培优项目学部统筹课题“新时代高质量教师教育体系与质量保障机制建设研究”(YLXKPY-XBTC202203);教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国教师教育质量的评价体系研究”(19JJD880001)。
以社会生态系统理论为视角,质性考察了工作在大都市郊外乡村小学新教师面临的工作挑战、韧性应对表现及作用机制。结果表明:乡村小学新教师群体面临着高负荷的工作、教学知识和技能的欠缺、班级和学生管理的挑战、远离城市引发的不适感...
关键词:教师韧性 新教师 乡村小学 
广播自主节展IP传播都市声景模式探析
《上海广播电视研究》2025年第2期62-68,共7页邬佳力 魏雪雯 秦川 
在数字化浪潮与媒介融合的深刻变革的双重驱动下,上海广播凭借其悠久的历史文化底蕴与不懈的创新探索精神,开辟出以“辰山草地广播音乐节”“上海广播开放日”“上海广播节”为代表的系列自主节展品牌和活动IP。这一自主节展品牌通过“...
关键词:媒体品牌 声景生态 自主节展 品牌 IP 
啄木鸟的梦幻树房
《作文》2025年第5期15-15,共1页屈子矜 杨晓云(指导) 
啄木鸟多年栖身于一棵参天大树之中,一天,它心生一念,想将这座树房卖了,换成金币,去繁华的都市生活。于是,林间回荡起它清脆的叫卖声:“梦幻树房,特价出售!”首位访客是蝴蝶。它飞到树房前,赞美完这座房子后,遗憾地说:“此房虽美,可少了...
关键词:叫卖声 啄木鸟 梦幻 都市生活 房子 
苏锡常都市圈职业教育国际化发展策略研究
《兰州职业技术学院学报》2025年第2期66-70,共5页刘云憬 杨善江 
2023年度江苏省高校哲学社会科学课题“苏锡常都市圈职业教育国际化发展的动力机制及路径研究”(课题编号:2023SJYB1330);2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“国家技能形成体系国际经验与中国技能型人才培养路径研究”(项目编号:22YJA880071)。
随着世界经济一体化和“一带一路”倡议的持续推进,职业教育国际化成为必然趋势。苏锡常都市圈一直走在中国职业教育国际化发展的前列。考察苏锡常都市圈职业教育国际化发展的现状,从观念更新、动力机制和发展路径三个方面探寻苏锡常都...
关键词:苏锡常都市圈 职业教育国际化 动力机制 发展路径 
主题引领下的初中历史课堂教学实践路径——以“宋元时期的都市和文化”一课为例
《中学教学参考》2025年第10期70-73,共4页梁巍 
历史主题教学是指教师以某一历史主题为引领,指导学生围绕主题开展自主学习,涵养历史核心素养的一种教学方式。文章以“宋元时期的都市和文化”一课为例,详细阐述了主题引领下的初中历史课堂教学实践路径,即“精准把握教材,提炼教学主...
关键词:主题教学 初中历史 教学目标 任务驱动 学习评估 
《上海图鉴:黄浦江》新书出版
《上海地方志》2025年第1期F0002-F0002,共1页
上海因水而生、依水而兴。黄浦江既给工农业生产和城市生活提供丰沛水源,又为交通运输、水上游览带来便利,同时兼有社会文化功能,缔造上海城市的成长历史,见证上海成为国际大都市的历程。上海市地方志办公室、当代上海研究所、陆杰城市...
关键词:城市影像 国际大都市 地方志 上海 黄浦江 
都市里的童话
《少先队员(新苗圃)》2025年第3期80-83,共4页涂燕娜 
动物是我们成长的小伙伴,关于动物的童话故事也是治愈我们心灵的良药。只要留心就会发现,在我们的身边,也有许多关于动物有趣的童话故事哦!
关键词:童话故事 小伙伴 动物 有趣 
“漂移”的悖论:CityWalk(城市漫步)在景观社会中的抵抗与服从
《东南传播》2025年第3期107-109,共3页张叶萌 
漂移(Dérive)作为情境主义者提出的对景观社会的抵抗策略,鼓励无目的的城市穿行,打破预设的城市体验。现代CityWalk作为一种城市漫游活动,继承了德波漂移理论的精神,提供了一种逃离日常生活、体验城市空间的自由方式,反映了当代人们对...
关键词:CityWalk 都市漫游者 漂移 景观社会 
当非遗邂逅老字号
《西部大开发》2025年第3期144-147,共4页贺娇 
在华夏大地的壮阔版图上,西安这座古老的城市犹如一颗熠熠生辉的明珠,散发着历经千年岁月沉淀的独特魅力。作为十三朝古都,它承载着厚重的历史文化底蕴,每一个角落都回响着历史的足音;作为充满活力的现代都市,它蓬勃的发展势头如潮水般...
关键词:活力发展 西安 历史文化 老字号 现代都市 非遗 
基于大概念的高中地理单元整体复习设计与实施
《贵州教育》2025年第3期7-10,共4页薛佳佳 
基于大概念的单元整体复习设计,摒弃以孤立知识点为主的碎片化教学方法,致力于以学科大概念为核心对知识进行全面整合与重组,构建单元知识体系与地理思维方法之间的内在联系,帮助学生形成地理学科核心素养。文章基于大概念重构“大都市...
关键词:高中地理 大概念 单元整体复习设计 大都市辐射功能 
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