理性升华

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名优教师应锻造自己的教学风格
《学校管理》2014年第5期44-46,共3页罗刚淮 黄春芬 
所谓教学风格,是指一个教师在长期的教学实践中形成的教学思想、经验、习惯以及教学的技能技巧的合理组合和运用,集中体现着教师个人一贯稳定的教学品质。教师的教学风格看似外显为教师的言谈举止和教学应对,实际上是教师长期的教学经...
关键词：教学效果 个人思想 课堂教学设计 教育理念 教学智慧 课堂表现 赏识教育 教学研究 理性升华 教学行 
校长生命成长的土壤、空间与路径
《学校管理》2005年第3期17-17,共1页田小飞 
关键词：校本管理 学校管理 成长需要 学校教育改革 理性升华 影响因素 智慧才能 行为方式 内涵发展 自我更 
另辟蹊径 准确切入
《学校管理》2004年第1期38-39,共2页陈祥书 王世美 
研究性学习是一门新的课程,理应有很强的生命力;但由于诸多原因,目前的实施并不理想,几乎走进了死胡同。而要想使它能够持续开展,必须另辟蹊径,找准切入点。那么,如何才能另辟蹊径、准确切入呢? 从理论上说,必须树立以下观点。 1、立足...
关键词：教科室 课题小组 教研组长 理性升华 活动设计 学术优势 成效性 长远之计 子课题 结题 
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