历史短剧

作品数：32被引量：12H指数：2
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中学历史教学中历史短剧的运用
《时代教育》2018年第8期98-98,共1页毛艳敏 
历史作为中学教学中的重要学科,但因其较强的逻辑性、过度的知识记忆以及枯燥乏味教学模式很难吸引学生注意力和学习兴趣。因此,将历史短剧运用到历史教学中,以期进一步辅助教师更好地引导学生学习历史的兴趣,提高学习能力,最终达到教...
关键词：中学历史教学 历史短剧 角色扮演 
历史短剧:活化历史人物的课堂教学方式
《广东教育（综合版）》2018年第2期54-55,共2页熊文 
在中学历史教学中。人物教学是整个教学的重要组成部分。本文以深圳本土历史风云人物黄耀庭为例，从用历史短剧活化历史人物这个角度来进行课堂实践探究。以期能让学生在认识历史人物方面有所收获。
关键词：课堂教学方式 历史人物 历史短剧 活化 中学历史教学 风云人物 实践探究 学生 
历史短剧在中学历史教学中的运用研究
《吉林教育》2017年第18期62-62,共1页赵启鹏 
在各学科教学的过程中,要尊重学生的主体地位,培养学生自主探究式学习方面的能力,使学生在浓厚兴趣的带动之下开展对应科目的学习。历史是贯穿于中学阶段的一门重要学科,有部分学生觉得历史知识较为枯燥乏味,所涉及到的历史事件较多,难...
关键词：中学阶段 历史短剧 中学生 运用研究 
初中历史教学中学生主体意识培养初探
《中学历史教学参考》2016年第12X期50-51,共2页周学平 
新课程改革要求,在教学中,教师的教学应当以学生为本,面向全体学生,关注个体差异,提高学生的学习效率,为学生将来学习更多的文化知识打下坚实的基础。在初中教学中积极培养学生主体意识非常必要,本文从激发学生学习兴趣、小组合作、排...
关键词：初中历史 中学生主体意识 历史短剧 
浅谈中学历史教学中历史短剧的运用被引量：1
《经贸实践》2016年第22期193-,共1页杨丽娟 
历史这门学科是一门同时结合了感性认识,逻辑推理,考古发现,信息记忆,等等内容的综合性学科。中学历史的教学内容主要是帮助学生对当下历史学界公认的一些历史事件进行一个大概的认识和记忆。历史短剧教学方法的运用能够帮助学生更好地...
关键词：历史短剧 中学历史教学 经典历史事件 扮演角色 
历史短剧在中学历史教学中的实践与反思
《新课程研究（下旬）》2010年第10期83-84,共2页罗敏华 
通过历史短剧表演，可以培养学生的历史情感和思维能力，培养学生的创新意识和实践能力、学生的团队精神和综合素质。本文通过历史情景剧在中学历史教学中的教学实践，分析了历史短剧教学在历史教学中的优势和不足，并提出相应的对策。
关键词：中学历史教学 历史短剧 历史情景剧 实践 反思 
历史短剧在中学历史教学中的运用探析被引量：9
《科技信息》2010年第23期I0331-I0331,I0344,共2页罗敏华 
通过历史短剧表演,可以培养了学生的历史情感和思维能力,培养学生的创新意识和实践能力、学生的团队精神和综合素质。在中学历史教学中引入历史剧表演活动,符合素质教育的要求和新课程标准的理念,是课堂教学的有益补充,具有积极意义。
关键词：课堂历史剧 中学历史教学 历史短剧 模拟游戏与角色扮演 
历史短剧在历史教学中的应用被引量：2
《中学课程辅导（教学研究）》2009年第16期23-24,共2页吕润家 
历史短剧能为学生相互交流、合作创造机会，能为学生想象和展示自己搭建舞台。历史短剧是历史新课改的一支良剂，能起到活化历史、培养学生创新思维的作用。
关键词：历史短剧 历史教学 应用 
历史教学中学生潜能的开发
《考试周刊》2007年第8期99-100,共2页张黎聪 
我国对新世纪中学提出的素质教育的要求是:“学会求知,学会做人,学会审美,学会创造,学会发展。”历史教学当随时代,历史教师当随时代。因此,在历史教学中,我们不仅要重视学生对历史知识的获取,更应该体现出历史教学服务于现实和时代的...
关键词：中学生 历史短剧 
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