历史教学法

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“比较法”在中学历史教学法中的应用
《神州》2012年第16期182-182,共1页冯常玲 
“比较”是鉴别事物异同关系的思维方法，是在思想上对各个事物和现象加以比较，以确定他们的共同点、不同点及其相互关系的思维过程，在历史教学法中运用“比较”可以引导学生认识历史事物和历史现象的异同，更好地揭示本质，有利于提...
关键词：历史教学法 “比较法” 引导学生 应用 中学 思维方法 思维过程 历史现象 
浅谈快乐历史教学法
《神州》2011年第05X期211-211,213,共2页陈丽敏 
二十世纪九十年代以来，知识经济在美国等少数西方国家兴起并迅速发展。知识经济的核心是创新，而创新的关键在于人才，人才的成长又靠教育，因此，深化教育改革，培养创造型人才，就成了国运兴衰的关键。
关键词：历史教学法 创造型人才 快乐 知识经济 教育改革 九十年代 二十世纪 西方国家 
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