历史教学现状

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中职校历史教学现状分析与应对策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期409-409,411,共2页贾晓梅 
上海市教委响应党的十九大精神号召,于2020年秋季在各中职校开设历史课程,笔者在教学过程中,发现历史教学的现状不容乐观,学生普遍对历史缺乏兴趣,课堂气氛沉闷,教学模式单一,所以改进完善中职校历史课堂教学,促进中职人才培养目标,使...
关键词：中职校 历史课程 现状分析与应对策略 
初中历史教学现状分析与对策研究被引量：1
《科学咨询》2013年第50期79-80,共2页董文明 
全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题，重庆市教育科学“十一五”规划重点课题(课题
课程改革十年来，重庆市涪陵区初中历史教师理念有所转变，各中学初中历史校本教研也有所起色，教师教学方式和学生学习方式也发生了一定的变化，课堂教学效率有了明显提高，教师整体教学水平与学生学习水平也取得了显著提升。
关键词：教学现状 历史 初中 重庆市涪陵区 课堂教学效率 课程改革 学习方式 教学方式 
激发学习兴趣 改善历史教学现状
《学苑教育》2011年第8期94-94,共1页齐辉 
列宁曾指出：“历史之于民族，正如记忆之于个人。一个人如果丧失了记忆，那他就成了白痴；一个民族如果不讲历史，那就会成为愚昧的民族。”历史不光能增强个人的自身修养，是一门修身课；更重要的是还能齐家、治国、平天下，有它非常...
关键词：学习兴趣 历史教学 课程设置 
初中历史教学方法创新初探被引量：1
《学苑教育》2010年第20期54-55,共2页凌友芝 
创新初中历史教学方法,是新课程改革的时代发展趋势,是矫正历史课当前尴尬地位,顺应学习方式革命的必然要求,也是历史课形势发展的必然。为此,依据新课程标准和多元智能等理念,采取对抗式讨论法、抽签提问法、知识串联法、点面交叉法、...
关键词：课程标准 学习方式革命 历史教学现状 创新方法 
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