历史教育功能

作品数：30被引量：28H指数：3
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相关期刊：《河北教育（综合版）》《中学历史教学》《首都师范大学学报（社会科学版）》《文教资料》更多>>
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教好初中历史新课程 努力实现历史教育功能被引量：2
《中学文科（教研论坛）》2008年第8期127-128,共2页邓绍平 
新课标要求历史教学要从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人。在当前实施新课程教学中，如何教好初中历史课，实现新时代赋予历史的教育功能是每—位初中历史教师要认真去探究的问题。笔者结合近年来的课改实...
关键词：初中历史 新课程教学 教育功能 学会学习 引导学生 传授知识 历史教学 学会生存 
优化课堂教学 展示历史教育功能
《河北教育（综合版）》2007年第5期40-40,共1页杜力生 
面向全体学生，一切为了学生的全面发展，是新课程改革的要求，如何利用课堂教学更好地体现这一要求呢？在教授《商鞅变法》一课时，我是这样设计的。
关键词：课堂教学 教育功能 历史 优化 全面发展 课程改革 学生 课时 
历史教育功能论略被引量：1
《辽宁教育行政学院学报》1992年第4期31-37,30,共8页崔粲 
历史教育之所以能够成为与人类文明相始终的一种永恒的教育现象,从根本上说来,是由于它对人类自身发展和社会进步一直发挥着或明显或隐蔽的功能。历史教育工作者如果不能从宏观和微观的结合上确实了解历史教育的固有功能及其特有的教育...
关键词：历史教育 教育工作者 固有功能 教育优势 功能论 历史课程 人生价值 历史教学论 公民素质 社会进步 
历史教学要提倡“谈古论今”——关于历史教育功能有效实现问题的思考
《历史教学（下半月）》1991年第2期36-40,共5页崔璨 金元山 王巨龙 
如何发挥历史学科的教育功能,这是近年来有关领导及教学研究人员所共同关注的问题。崔璨等同志的这篇文章将“谈古论今”做为一条重要教学原则提出来,我们认为是可取的。但是,论什么?怎样论?是应该深入探讨的。尤其是在如何培养运用历...
关键词：谈古论今 历史教育 苏联历史 历史教师 智力因素 历史课程 历史思维能力 能力目标 深浅度 历史课堂 
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