历史联系

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初中历史教学中“延续与变迁”思维的呈现及其培育策略——以《夏商周的更替》教学为例
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2024年第4期67-72,共6页骆春花 徐峥 
“延续与变迁”思维能够帮助学生认识历史发展的基本规律和大趋势、了解历史发展过程中的各种联系。教师需要明确“延续与变迁”思维的内涵,再梳理出适合于学生学习的“延续与变迁”思维的部分内容,将其分成认识达成、认识程度、认识后...
关键词：思维培养 延续与变迁 历史联系 
文件与档案关系的认识误区新探
《档案管理》2023年第6期31-36,共6页王茂跃 
在对我国文件与档案关系的认识进行历史考察的基础上,分析文件与档案是同一事物以及文件作为档案的属概念都是认识上的误区。我国近代档案学者对文件与档案关系的认识是形成误区的重要原因,我国关于文件转化为档案的三条件论则强化了文...
关键词：文件 档案 同一事物 不同事物 属概念 历史联系 文件组合 转化关系 
民粹主义与民族主义的历史联系及反思
《复印报刊资料（政治学）》2023年第12期59-72,共14页林红 
国家社会科学基金一般项目“民族主义与民粹主义的当代趋势及其挑战研究”(项目编号:19BZZ041)的阶段性成果。
民粹主义和民族主义是两种概念边界清晰、历史路径不同的意识形态,前者是现代民主和大众政治的产物,后者则萌发于现代国家和主权观念的建构进程中。民粹主义在其150多年的历史实践中,与民族主义保持着复杂的联系。俄国民粹主义者从斯拉...
关键词：民粹主义 民族主义 资本主义 自主发展 经济全球化 
民粹主义与民族主义的历史联系及反思被引量：6
《社会科学》2023年第8期89-102,共14页林红 
国家社会科学基金一般项目“民族主义与民粹主义的当代趋势及其挑战研究”(项目编号:19BZZ041)的阶段性成果。
民粹主义和民族主义是两种概念边界清晰、历史路径不同的意识形态,前者是现代民主和大众政治的产物,后者则萌发于现代国家和主权观念的建构进程中。民粹主义在其150多年的历史实践中,与民族主义保持着复杂的联系。俄国民粹主义者从斯拉...
关键词：民粹主义 民族主义 资本主义 自主发展 经济全球化 
主题教育档案管理与党组织建设的历史关系研究
《黑龙江史志》2023年第8期104-106,共3页徐晓莎 
党的主题教育是党的建设的重要途径,档案管理工作承载着记录和保存党的历史的重任。本文通过探讨主题教育档案管理与党组织建设之间内在的历史联系。通过文献分析和案例研究,阐明了两者交织发展的历程,揭示了档案管理对于党组织建设的...
关键词：主题教育 档案管理 党的建设 历史联系 
跨单元主题学习与中外历史联系的构建——以“党的百年奋斗深刻影响了世界历史进程”为例
《中学历史教学参考》2023年第13期9-12,共4页郭大维 常晋军 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》在“课程目标”中指出,“认识中国历史与世界历史相互关联;了解中华文明对世界文明进步作出的突出贡献,体现立足中国、面向世界的视野和胸怀,初步树立构建人类命运共同体的意识”。学业质量标准要求...
关键词：单元主题 世界历史进程 中外历史 学业质量标准 人类命运共同体 义务教育历史课程标准 课程目标 文明进步 
浅析戏剧与文学之间的历史联系及其对现代艺术的影响
《艺术时尚》2023年第15期43-45,共3页关彭菲 
在中国,戏剧与文学的关系尤为紧密。早在先秦时期,戏曲就已经成为文学的重要载体。从《诗经》《楚辞》等古代文学作品中,都可以看到戏剧的影子。到了唐宋时期,戏曲的发展达到了巅峰,许多脍炙人口的文学作品都被改编成了戏曲,如《牡丹亭...
烧窑技术视角下岳州窑与长沙窑之间的历史联系探究被引量：1
《中国民族博览》2023年第4期242-244,共3页王琦 王艺臻 黎辉燕 
湖南理工学院2023年创新培育项目“弘湖湘文化瑰宝,传千年岳州窑火”以及湖南理工学院“青年骨干教师”培养资助;湖南省社科基金年度项目一般项目“汉语俗语认知社会语言学研究”(项目编号:19YBA176)的部分研究成果。
湖南素有“陶瓷之乡”的美誉,本文以岳州窑文化和长沙窑文化为例,阐述了其历史沿革和文化价值,同时,我们通过搜集整理文献,以烧窑技术为例进一步探求了二者之间的历史联系,从而论证得出“岳州窑为长沙窑母体”这一观点。此观点为宣扬发...
关键词：岳州窑 长沙窑 历史沿革 价值探求 母体 烧窑技术 
从《朱子晚年定论》看阳明学和朱子学的历史联系
《中原文化研究》2022年第6期60-68,共9页张茂泽 王林枫 
王阳明一生为学与朱子学相伴。《朱子晚年定论》作为王阳明学习与研究朱子学心得的记录,凝结着阳明继承朱子理学内容的心血;同时,它也标志着阳明学在朱子学史发展过程中开始获得独立地位。阳明继承和发展朱子学的关键在于提出“朱子之...
关键词：《朱子晚年定论》 王阳明 “朱子之心” 朱子学 
高中历史“联系-结构化”教学的实践与思考——以《中国近代化探索之路》专题复习为例
《复印报刊资料（中学历史、地理教与学）》2022年第5期50-53,共4页吴玉忠 
伴随聚焦核心素养落地的新课程改革的深化推进,中学历史教学中也存在核心素养培育“虚化”的问题。为突围核心素养培育“虚化”的困境,教师应该在回归与领悟学科课程标准的基础上,通过聚焦教学立意,制定整体目标;深挖知识关联,建构知识...
关键词：高中历史 “联系一结构化”教学 核心素养 
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