历史现象

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相关机构:中国社会科学院北京师范大学北京大学南开大学更多>>
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历史知识教学中常用学习方法论述
《课程.教材.教法》1994年第4期31-33,共3页周发增 
历史知识教学中常用学习方法论述首都师范大学学报编辑部周发增知识,对学生的学习而言,主要是指教材的内容,它是形成学生基本能力、思想品德、科学方法的基础。就教学意义而言,它是教师的教和学生的学所共同进行的双边活动;从教师...
关键词:学习方法 历史知识 历史教科书 历史现象 历史教学方法 历史事件 历史学科 教师 教学中 常用方法 
历史教学和智力发展
《课程.教材.教法》1982年第3期75-78,63,共5页周发增 
历史课的“过去性”和“具体性”的特点,决定了历史课具有具体生动、丰富多彩、真实形象而又富有规律性的内容,有利于发展学生的想象力。我们要充分发挥历史课自身特点的潜力,把传授知识与发展智力结合起来,促进学生智力的发展。历史教...
关键词:中学历史教学 历史课 引导学生 学生智力发展 教学实践 历史教师 历史现象 传授知识 历史知识 规律性 
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