周发增

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执著的追求 深刻的思想——傅任敢先生与北京师范学院
《首都师范大学学报（社会科学版）》2008年第6期131-135,共5页周发增 
我国卓越教育家傅任敢先生在北京师范学院工作期间,开创了北京师范学院教育学科的建设,提出了很多深刻的教育思想。他历经磨难,始终不倦地进行教育探索。他崇高的教育精神,他对教育学科建设的论述、对高等师范教育改革与发展的论述,至...
关键词：傅任敢 教育思想 教育学科 高师改革 
关于历史教学的几个问题——评白月桥著《历史教学问题探讨》被引量：1
《历史教学（下半月）》1998年第9期49-50,共页周发增 
白月桥先生的《历史教学问题探讨》(以下简称《探讨》)是一部承前启后,继往开来,极有特色.并有所突破的历史教学理论专著.全书共35万字,分8章44节,内容囊括了历史教学的基本问题.作者对历史教学的现状进行了调查,并对本书提出的新的理...
关键词：历史教学 问题探讨 历史思维 历史认识 历史学科 几个问题 历史唯物主义 历史教科书 象思维 逻辑思维 
评、荐《历史学科的创造教育》
《首都师范大学学报（社会科学版）》1998年第4期24-26,共3页周发增 
赵恒烈、冯习泽所著《历史学科的创造教育》已于1997年由山东教育出版社出版,这是赵恒烈教授继完成《历史思维能力研究》的写作以后的又一部力作.两本书在内容上是前后相互连接的,前一本著作着重研究历史学科中以形象性思维和逻辑性思...
关键词：创造教育 历史学科 历史思维 创新规则 历史教育 创造素质 创造性思维能力 历史学习 动力系统 学科教育学 
《中国当代教育理论丛书》评介
《教育研究》1998年第6期75-77,共3页孙素英 周发增 
《中国当代教育理论丛书》评介●孙素英周发增河北教育出版社编辑部与顾明远、白月桥、汪永铨、郭永福、鲁洁、游铭钧、滕纯等专家学者共同策划的《中国当代教育理论丛书》，含《教育哲学对话》、《教育投入与产出研究》、《教育社会学...
关键词：理论丛书 当代教育 教育哲学 教育体制 教学论 教育改革发展 教育评价 教育经济学 课程变革 哲学基础 
历史知识教学中常用学习方法论述
《课程．教材．教法》1994年第4期31-33,共3页周发增 
历史知识教学中常用学习方法论述首都师范大学学报编辑部周发增知识，对学生的学习而言，主要是指教材的内容，它是形成学生基本能力、思想品德、科学方法的基础。就教学意义而言，它是教师的教和学生的学所共同进行的双边活动；从教师...
关键词：学习方法 历史知识 历史教科书 历史现象 历史教学方法 历史事件 历史学科 教师 教学中 常用方法 
论在历史教学中如何发展学生的兴趣被引量：1
《课程．教材．教法》1992年第5期10-14,共5页周发增 
兴趣是非智力因素,但对智力的发展有重要的影响。学生对某一学科兴趣如何,直接影响学习效果。因此,教育理论工作者和教师们都很注意学生兴趣的培养与发展问题。笔者从事历史教学的研究工作,对在历史教学中如何培养和发展学生的兴趣作过...
关键词：历史教学 间接兴趣 学习历史 发展学生 学习兴趣 历史知识 历史事件 学生学习 西安事变 学习活动 
《中国的人权状况》白皮书发表座谈会发言摘要被引量：1
《北京师范学院学报（社会科学版）》1991年第6期59-69,共11页冯卓然 王幼樵 李瑰 王锐生 卢恒显 李燕杰 赵会民 孙长毅 郭平仲 邱远猷 赵俊玲 尹光 王德谋 周发增 
关于人权问题的理论研究,本刊从1990年第4期即已辟有专栏,至目前已刊发了8期10篇文章(不含本期),从总体上看,还只是起步阶段。今年11月2日国务院新闻办公室发表的《中国的人权状况》白皮书,阐述了关于中国人权问题的基本立场和基本国策...
关键词：人权状况 人权问题 座谈会 皮书 理论研究 演变理论 学报编辑部 捍卫主权 维护人权 基本国策 
建国以来历史教学法研究的回顾被引量：2
《历史教学（下半月）》1989年第12期20-26,共7页周发增 
建国以来,历史教学法的研究走的曲折的道路,总的说来,是前后发展快,中间曲折多。为了推动这一学科的发展,在庆祝建国四十周年的时侯,有必要作一次鸟瞰式的回顾。一、建国以来论著出版情况文革以前出版的历史教学法论著,影响较大的有王...
关键词：中学历史教学法 中学历史教师 翻译出版 中学历史教材 教学法研究 中学课本 教学法教学 中学历史课 课堂教学 爱国主义教育 
历史教学深化爱国主义教育的思考被引量：3
《历史教学（下半月）》1989年第6期32-35,49,共5页周发增 龚奇柱 
近些年来,历史教学中的爱国主义教育问题,已引起多数历史教师的重视。广大教师通过历史教学和历史第二课堂活动的实践,已积累了不少经验。但目前在这方面还存在薄弱环节,随着社会的发展也面临着新的问题。突出的是,如何从历史学科的特...
关键词：爱国主义教育 历史教师 历史教材 历史教育 民族历史 第二课堂活动 历史课 理想教育 传统文化教育 学校思想教育 
试论历史教育学的兴起和建立
《课程．教材．教法》1988年第1期5-7,共3页周发增 
探索、开拓和创新,是我们时代的特征和要求。历史教育学正是适应这一时代发展的要求而兴起建立的。 一、历史教育学的兴起和建 立是时代发展的需要 随着时代的进步,科学文化与生产实际的联系日益密切。适应生产力发展的需要,科学文化发...
关键词：历史教学法 历史教育学 心理分析 教学方法论 学术讨论 现代教学方法 “三论” 科学整体化 历史学科 教学理论 
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