历史新课程教学

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以学案为载体推进历史新课程教学
《中学教学参考》2012年第3期71-71,共1页叶学义 
新课改强调学生学习的主体性、主动性，强调对学生学习的过程性评价，注重能力培养和综合素质的提高。在平时的课堂教学中怎样才能克服传统教学的弊端，更好地践行课改理念呢？
关键词：新课程教学 历史 载体 学案 课改理念 过程性评价 综合素质 能力培养 
高中历史新课程教学的哲学反思及其实践探索
《中学教学参考》2010年第36期64-65,共2页张晓雷 
高中历史教学在与时俱进、勇于创新的旗帜下走进了新课程，课程改革是教学的辩证否定，传承与创新是新课程实施中的内核，本文旨在对高中历史新课程教学进行哲学反思并作出一些实践探索。
关键词：高中历史教学 新课程教学 实践探索 哲学反思 勇于创新 新课程实施 与时俱进 辩证否定 
融入乡土元素 觅得有效课堂——谈乡土资料在高中历史新课程教学中的运用被引量：2
《中学教学参考》2010年第6期63-64,共2页卢晓菁 
乡土资料作为史料的一部分，它不仅具有史料的基本特质，更有自己独特的魅力和作用。新课改下的高中历史教学尽管其教材编排体系发生了很大变化，但在每个历史阶段，乡土资料里依然还是会有符合当时历史特点的内容。课堂教学中，如果我...
关键词：高中历史教学 新课程教学 乡土 有效课堂 元素 教材编排体系 开发和利用 基本特质 
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