卢晓菁

作品数：5被引量：3H指数：1
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供职机构：浙江省东阳中学更多>>
发文主题：高中历史新课程教学教材编排体系基本特质乡土资料乡土元素更多>>
发文领域：文化科学文学更多>>
发文期刊：《中学历史教学》《中学教学参考》《高考（文科版）》《新课程（中学）》更多>>
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《近代中国官员的选拔与管理》一课的讲读——以蔡元培先生的选择与家国情怀的培养为例
《中学历史教学》2024年第8期23-25,共3页卢晓菁 
时代巨变下的蔡元培先生一生经历了多次选择,其选择背后的动因值得探究。《近代中国官员的选拔与管理》一课的教学以蔡元培先生的选择进行统摄,设计了五个学习任务,明其事,探其因,悟其情。在理解近代中国选官制度调整的基础上厚植家国情...
关键词：蔡元培 家国情怀 官员的选拔 
《辛亥革命》的教学设计及教学反思
《中学历史教学》2015年第6期31-32,共2页卢晓菁 
钱穆先生说：“历史讲人事，人事该以人为主。事为副。非有人生。何来人事？”我们这些讲历史、教历史的人，在人与事的纠结中，是否也该让学生领悟这一道理呢？抱着审视的心态，本人选了《辛亥革命》一课先做尝试。选中它，理由有二：...
关键词：辛亥革命 教学反思 教学设计 中国近代史 历史 人事 领悟 学生 
静观人物,感悟历史——谈人物细节在人民版高中历史必修教学中的运用被引量：1
《新课程（中学）》2015年第5期32-33,共2页卢晓菁 
主题式的教材编排,为一线教师提供了许多自我发挥的机会。在教学中,尝试从人物细节入手,引导学生于人物细节的静观中审视政治事件、经济现象、思想主张,可在一定程度上打破专题史下某些教学内容相对沉闷的局面,给予学生别样的感受。
关键词：高中历史 人物细节 学法指导 
融入乡土元素 觅得有效课堂——谈乡土资料在高中历史新课程教学中的运用被引量：2
《中学教学参考》2010年第6期63-64,共2页卢晓菁 
乡土资料作为史料的一部分，它不仅具有史料的基本特质，更有自己独特的魅力和作用。新课改下的高中历史教学尽管其教材编排体系发生了很大变化，但在每个历史阶段，乡土资料里依然还是会有符合当时历史特点的内容。课堂教学中，如果我...
关键词：高中历史教学 新课程教学 乡土 有效课堂 元素 教材编排体系 开发和利用 基本特质 
农耕文明的繁荣、继续发展——隋唐宋元时期
《高考（文科版）》2009年第9期50-51,共2页卢晓菁 
隋唐是我国封建社会的繁荣时期，而宋元时期，中华文明继续向前发展在这一时段，社会继续进步，各方面的创设和发展也尤为繁多，大家要掌握的知识量也很庞大．这篇文章诠释了本阶段的历史特点和各方面知识重点，同学们要细细品味。
关键词：宋元时期 农耕文明 继续发展 繁荣 隋唐 封建社会 中华文明 知识重点 
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