利用教材

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利用教材“主题图”做好数学教学被引量：1
《课程教育研究》2020年第3期167-168,共2页梁红玉 
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题,课题名称:“小学数学教材中主题图开发与应用的研究”,课题立项号:GS[2018]GHB0701.
小学数学学科的教材,利用图文并茂的模式,生动形象地展示数学学科的理论知识,既迎合了学生的年龄特征,又为数学学科注入新活力,促使数学展示出人文性、基础性和普及性。教师依据学生的年龄特征,适当的运用主题图,能够促进学生思维的发展...
关键词：“主题图” 数学 深加工 
语文教材对中学生现代文阅读能力的培养
《课程教育研究》2019年第31期76-77,共2页陈群锋 
阅读能力在学生今后的学习和生活上起到至关重要的作用,所以教师应注重学生这方面能力的培养,尤其是初中时期,是培养阅读能力的最佳时期。可教师要想更专业的对学生的阅读进行指导,自然是离不开语文教材的。语文教材中不仅资源丰富,而...
关键词：利用教材 灵活 教学方式 
高中历史教学怎样有效开发利用教材课程资源被引量：1
《课程教育研究》2018年第34期44-45,共2页林杰 戴瑞文 
开发和利用课程教材资源是我国新一轮基础教育课程改革的一个突出亮点。历史教材资源的有效开发和充分运用,可以保证历史课堂教学的顺利进行进而实现历史课程目标,对于深化历史教学改革、转变历史教学方式和提高历史教学质量都有着重要...
关键词：高中历史 教材资源开发 
提高认识 搞好识字教学
《课程教育研究》2014年第36期186-187,共2页刘娟 
识字能力是学习能力的基础,是小学低年级语文教学的重点,也是教学的难点。要利用教材,有效进行识字;利用课外资源,增加识字量;搞好识字教学,为学生的终身发展打下夯实的基础。
关键词：提高认识 搞好 识字教学 利用教材 生活资源 
在初中化学教学中应渗透环保理念被引量：3
《课程教育研究》2014年第31期164-164,共1页向直三 
在化学新课程标准中，对于关系德育教育做了明确规定：从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。初中...
关键词：利用教材 环保教育 
高职英语教师如何充分利用教材
《课程教育研究》2014年第22期120-120,共1页孟洋 
教材作为教学的一个重要环节，是实现英语课程目标的重要手段，它不仅应符合教学大纲的宏观要求以及英语教学的客观规律，而且应该充分满足教材使用对象的需求。但是我们知道学习者的个别需求是多种多样的，任何一套教材都不可能完全满...
关键词：高职英语教材 再利用 教材调整 
充分利用教材,注重发展学生能力
《课程教育研究》2013年第20期132-133,共2页刘永芳 
在众多繁杂的各种复习资料和试卷中，有时我们似乎显得无所适从。本人认为课本本身就是最好的学习和复习蓝本。那么怎么利用好教材、怎样发现例题、习题的在功能显得尤为重要。
关键词：挖掘 思维 能力 
日积课累,用有效的课堂夯实语文基础
《课程教育研究》2012年第29期38-39,共2页徐琴行 
在小学低年级的语文教学中，对学生应加强语文学习方法的指导，而最有效之一的语文学习方法就是语言的“积累”。而语言的积累要从我们的每一堂语文课做起，从朗读、识字、运用和写话说话这每一步做起。做好每一步，上好每一堂语文课!...
关键词：积累 实在有效 利用教材 深入挖掘 
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