独二代

作品数：118被引量：63H指数：4
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“独二代”幼儿抗逆力发展的个案研究被引量：1
《陕西学前师范学院学报》2022年第12期68-76,共9页毕景刚 余蒙蒙 
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究重点课题(2022ZCZ049)。
“独二代”幼儿有着特殊的家庭结构,在面对冲突或矛盾时多表现出退缩、哭泣、无助、依赖感,其抗逆力水平不高。研究者针对“独二代”幼儿的抗逆力发展培养情况进行个案研究,发现研究对象在情绪管理、专注力、学习能力、问题解决能力和...
关键词：独二代幼儿 抗逆力 心理弹性 培养 
出圈:青年亚文化与“主流”的互相靠近被引量：1
《中国新闻周刊》2021年第17期48-49,共2页郭超凯 马帅莎 张蔚然 
在当前中国,青年亚文化与主流文化之间,也存在着对抗与协商、争锋与合作的关系,但不同于国外以个人主义为文化核心、富有颠覆性意味的青年亚文化,中国的青年亚文化表现出一种对传统文化和集体主义的偏好,随着以“00后”为主体的独二代...
关键词：青年亚文化 移动互联网 新媒介文化 独二代 网生代 主流文化 颠覆性 个人主义 
以课程为引领,打开家校合作育人新局面
《中国德育》2021年第8期66-69,共4页李冬红 
苏霍姆林斯基曾说:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。"由此可见,家庭教育与学校教育有机结合的重要性。在如今"独二代"和"二孩时代"的背景下,学校面对的家庭教育情况更为...
关键词：家庭教育 苏霍姆林斯基 独二代 家校合作育人 二孩时代 有机结合 重要性 
关于家庭教育指导师的市场需求调查被引量：2
《天津教育》2020年第22期59-60,共2页史芸 
随着我国家庭结构的变化,经济社会的飞速发展,家风传承的遗失,“独一代”养育“独二代”的家庭教育问题越发严重,在多种因素的影响下,人们越来越关注家庭教育,也增加了对家庭教育指导师的需求。家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的...
关键词：跟踪指导 家庭教育 亲子教育 独二代 市场需求调查 沟通方式 生活习惯 家风传承 
孩子叛逆不可拒 科学引导不可少
《健康生活》2019年第9期61-62,共2页刘姿含 
子女叛逆,是全世界每一个父母都不得不面对的话题,特别在中国'独二代'的成长环境中,让孩子产生叛逆的因素更多。孩子从出生到长大成人需要经过多个叛逆期,这是生理、心理发展的必经阶段。其中最为明显的叛逆期是12~16岁左右青春期。青...
关键词：独二代 
“全面放开二胎”政策视野下原“独二代”子女对“二胎”手足接纳度现状及心理行为干预研究被引量：3
《科技风》2019年第18期190-191,共2页郑萍萍 袁婷 曹菁 朱晨 
2017安徽省大学生创新创业训练计划(201710368089);安徽省级质量工程项(2016zjjh070);安徽省教育厅教学质量工程项目(2014tszy020)
随着'全面二胎'政策的放开,原'独二代'子女即头胎对二胎的接纳度以及情绪等问题也得到关注,这也会影响父母是否想要二胎的想法。通过采用查阅文献法和访谈法,对原'独二代'子女对'二胎'手足接纳度现状的研究,以及产生的原因,对父母和头...
关键词：二胎 接纳度 干预 
“独二代”儿童课堂自主合作学习的实践研究——以小学英语(六年级)《Chinese New Year》为例
《校园英语》2019年第11期70-71,共2页祁代来 
《"独二代"儿童课堂合作分享学习的实践研究》是江苏省教育科学"十二五"规划2013年度省级重点资助课题,也是教育部重点课题《"独二代"儿童阳光情怀教育的实践研究》的子课题,于2017年12月顺利结题。"独二代"儿童是指孩子与父母都是独生...
关键词：自主合作学习 实践研究 课堂合作 儿童 小学英语 六年级 教育科学 独生子女 
农村县级中学00后留守高中生德育工作的新探索被引量：1
《祖国》2019年第6期213-214,共2页陈振华 
00后学生本身就是我们国家在计划生育政策下形成的独二代,他们进入高中已经2到3年。在日常教育中,学校德育教育出现了很多与以前教育不同的现象,尤其这中间的留守高中生,他们是县级中学寄宿生中一个很大的群体,对他们的教育如果方法不对...
关键词：留守高中生 农村县级中学 00后 独二代 
把握“独二代”学生个性 增强低年级班级凝聚力
《基础教育研究》2018年第13期73-74,共2页缪依 
江苏省教育科学"十二五"规划课题"‘独二代’儿童阳光情怀教育的实践研究"(课题编号:B-b/2011/02/013);常州市"十三五"课题"小学班级主题课程开发与实践的研究"(课题编号:CJK-L2018269)的阶段性研究成果
在计划教育的深远影响之下,当今社会的"独二代"数量急速增长,甚至已成为校园的主体。文章分析"独二代"的个性特点,从低年级"独二代"学生的个性特征与自我意识着手,结合阳光情怀教育,探索如何正确引导"独二代"学生的思维模式及行为习惯,...
关键词：独二代 自我意识 阳光情怀 综合素养 凝聚力 
班级主题课程助力“独二代”儿童成长
《教师》2018年第14期98-99,共2页刘亦 
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部重点课题“‘独二代’儿童阳光情怀教育的实践研究”(DHA120247);常州市“十三五”课题“小学班级主题课程开发与实践的研究”阶段性成果
班级是＂独二代＂儿童在学校生活的主要场所。教师可根据班级＂独二代＂儿童的特点来开发班级主题课程。在开发与实施中应寻找适合的课程开发合伙人,充分发挥学生的主体地位,并合理利用课程资源,促进＂独二代＂儿童健康成长。
关键词：“独二代”儿童 班级主题课程 课程开发 
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