联意

作品数：39被引量：13H指数：1
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情境串意,表征联意,让减法意义落地生根——《5的减法》素养进阶习题展评与教学建议
《小学教学设计》2024年第20期36-37,共2页李雪兰 郑娟娟 
一、习题展评。习题一1.习题内容看图填一填,算一算。2.能力指向对减法意义的理解。通过不同类型的情境“还剩”“求另一部分”“纸条长度”和“跳格子”等素材呈现,包含了减法“求部分数”和“求剩余”的不同含义,考查学生对减法意义...
关键词：减法 展评 读题能力 落地生根 教学建议 情境 看图 习题 
“守株待兔”和“多歧亡羊”
《演讲与口才》2023年第6期23-23,共1页李泽博 
“宋人方守株待兔;大道以多歧亡羊。”这是郭沫若先生为东北图书馆所撰的对联。读者诸君问道:图书馆是求知习学、有教益的场所,郭老写这样一副对联其联意隽永之处何在?且听笔者慢慢道来。
关键词：郭沫若先生 图书馆 对联 守株待兔 联意 
试论铸牢中华民族共同体意识的“形联意”被引量：13
《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》2022年第4期5-9,共5页纳日碧力戈 
国家民委民族研究基地项目“促进各民族交往交流交融研究”(2021-GMG-035);甘肃省民委委托河西学院项目“河西走廊民族团结和历史文化研究”(H2020027)。
最近,中央领导提出铸牢中华民族共同体意识、促进“三交”、抓好各项工作要“有形、有感、有效”,“往实里抓、往细里做”。文章从符号学“形联意”三要素分析和讨论铸牢中华民族共同体意识的“形感效”路径,认为符号过程的交融性、整...
关键词：铸牢中华民族共同体意识 “形联意” 符号学 
上元佳节联意浓
《对联》2022年第2期15-15,共1页何沁学 
元宵节,又称上元节,它源于汉代,至今已有两千多年的历史了。元宵盛况在中国历代文人墨客的诗文里,以热烈喜庆的民俗意蕴和团圆浪漫的文化内涵,留下许多佳话。这两年疫情原因,规模渐小。但回想前几年相约数位师友,吟诗撰联欢庆佳节,感慨...
关键词：元宵节 上元节 民俗意蕴 庆佳节 文化内涵 师友 汉代 
多句联句句脚平仄与马蹄韵
《开心（老年）》2019年第6期27-28,共2页讴阳 
对联强调节奏点的平仄,即严格要求句内节奏点的平仄交替和上下联同节奏点字位的平仄对立,其他则可以放宽处理。但因联意需要,也有破例的,如黄鹤楼有联曰:“一支笔挺起江汉间,到最上层放开肚皮,直吞将八百里洞庭、九百里云梦;千年事幻在...
关键词：平仄 联句 严格要求 黄鹤楼 韵 节奏 对联 联意 
加减对联巧逆转
《课外语文》2017年第12Z期95-96,共2页孙俊强 
基于某种需要,将某副对联的上下联增加或减少一些字词,使联意发生变化,营造新的意境,组成新的对联,这种制联方法叫做加减法。用加减法制作对联要求联意不做作,不牵强,字生趣,意通神。这种对联多含诙谐、戏谑、讽刺意味。
关键词：对联 讽刺意味 加减法 联意 诙谐 戏谑 
中秋巧联意无穷
《农家书屋》2017年第9期58-58,共1页采真 
一到中秋必吟月,古今皆然。中秋节是个充满历史古意和人情诗趣的中国传统节日。古人对月作诗填词,以寄意、抒怀、言志……层次无穷,君臣、诗人墨客、商家百姓也常常＂作对＂应和、竞技和逗趣,妙趣联联来。对联,据说最早出自五代后蜀末...
关键词：中秋节 中国传统节日 联意 文化层面 诗趣 百姓 言志 诗人 
问道青城山 道旨联中传--青城山联意探索赏析
《对联.民间对联故事（上半月）》2017年第8期14-14,共1页沈正稳 
青城山，道教之圣地也。世有言曰：“问道青城山。”然道为何？向谁问？谁来答？
关键词：青城山 赏析 联意 
林纾自撰墓联意涵试析
《东南学术》2016年第5期220-224,共5页吴仁华 
福建省社会科学研究基地重大项目"福建近代文化名人群体与大学"(项目编号:2014JDZ033);福建省中青年教师教育科研社会科学类项目"以林纾为典型例证的大学文化传承与实践"(项目编号:JAS14729)
林纾是近代著名文学家、翻译家,其墓联"著述党沾东越传,功名早淡北山文"为生前自撰,从为文与为人两个方面对自己一生进行了总结,既表现了对自己的文学成就的自信,也体现了对坚守道义的追求。林纾自撰墓联反映了社会大变革的时代下传统...
关键词：林纾 墓联 文人心态 
林看云诗选
《诗潮》2016年第3期96-96,共1页林看云 
立秋迟和肥困 书香昨页又逢秋，缱绻情怀逐水流。风雨十年堪入酒，沧桑两句怕登楼。烟云世外随风浅，杨柳诗中绕指柔。老却尘心敲冷韵，一帘明月一帘幽。入博月余有感 每写诗联意渐平，风骚漫卷作清声。论坛十载流连去，博客三秋飒沓行...
关键词：诗选 情怀 明月 联意 写诗 风骚 寂寞 韵 
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