练习效应

作品数：37被引量：153H指数：6
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相关机构：福建师范大学西北师范大学华东师范大学第四军医大学更多>>
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提取难度对困难材料提取练习效应的促进作用:来自行为和fNIRS的证据
《心理学报》2025年第3期363-379,共17页张俐娟 江妍雪 马建平 崔博洋 张锦坤 
全国教育科学规划国家一般课题(BBA220203)资助。
提取练习效应(Retrieval Practice Effect,RPE)的研究揭示了提取直接促进记忆保持和间接促进后续学习(重学)的关键作用。研究表明,材料难度和提取难度是影响RPE的重要因素,但以往研究未具体区分二者对提取练习直接和间接效应的影响。实...
关键词：提取练习效应 提取难度 材料难度 FNIRS 
记忆提取练习对学生学习的促进效应
《社会科学前沿》2024年第8期315-322,共8页詹静 
提取练习是指在学习过程中对新知识进行记忆提取或测试的方法。研究发现,提取练习可以增强长时记忆和知识迁移。与简单的重复学习相比,提取练习能够产生更持久的记忆保持和更好的知识迁移效果。如果一个人想要能够在未来对新知识进行提...
关键词：测试效应 提取练习效应 学生学习 
提取练习效应中的编码与提取:对立还是融合?
《心理研究》2024年第4期308-314,共7页廖陈陈 张锦坤 
全国教育科学规划国家一般课题(BBA220203)。
在等同时间内对信息进行提取比重复阅读产生更持久的记忆保持,即提取练习效应(retrieval practice effect,RPE)。精细提取假说认为RPE是由于提取过程中精加工导致的语义激活增强了记忆保持;情景背景假说认为对事件背景进行的重构和更新...
关键词：提取练习效应 精细提取假说 情景背景假说 神经机制 
线索强度对提取练习效应的影响机制:来自ERP的证据
《心理科学》2022年第5期1106-1114,共9页马小凤 张号博 姚歆怡 李鹏飞 王雨柔 陈倩倩 周爱保 
国家自然科学基金(31860282,31860285);甘肃省“双一流”科研重点项目(GSSYLXM-01)的资助。
运用事件相关电位技术,探讨提取练习和精细加工在不同线索强度上加工方式的异同。结果显示:强线索词对下,二者的相继记忆效应未出现显著性的分离,出现500~700ms额叶、中央分布的模式;弱线索词对下,二者的相继记忆效应出现分离,在提取条...
关键词：提取练习效应 线索强度 情境背景理论 相继记忆效应 
提取过程越久记忆保持越好吗?材料难度的调节作用被引量：1
《心理科学》2022年第3期567-573,共7页杨丽娴 张锦坤 李冬静 张俐娟 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(16JJD190004)福建省社会科学规划青年项目(FJ2020C025)的资助。
提取练习效应揭示了提取对记忆保持的关键意义,学习时间分配的有关研究表明提取练习效应的大小可能与材料难度有关。两个实验探讨了提取时间与材料难度对提取练习效应的影响:实验1采用2(提取时间:短,长)×2(材料难度:容易,困难)的混合设...
关键词：提取练习效应 提取时间 材料难度 
从记忆到迁移:提取练习效应的作用机制
《广东第二师范学院学报》2022年第1期78-89,共12页邢强 郭泽敏 陆哲毅 
全国教育科学规划教育学一般项目“发展性阅读障碍儿童语音类别学习能力的特点与提升研究”(BBA200033);2019年广东省大学生创新训练项目“类别学习中测试效应的原理探究”(S201911078011)。
同属提取练习带来的益处,经典测试效应与前向测试效应作用的对象不同:前者直接指向已学的内容;后者间接指向后续学习的新内容。经典测试效应中迁移适当加工理论、强度与提取努力理论从学习情境与学习者的角度展开描述,精细提取理论、情...
关键词：记忆 迁移 提取练习效应 经典测试效应 前向测试效应 
中职生样例学习中的提取练习效应
《心理月刊》2021年第20期83-84,共2页鞠睿 肖艳丽 张珊珊 王梅 
天津市哲学社会科学规划项目(TJJX20-020):手机成瘾青少年的抑制性控制研究
目的探究中职生样例学习中是否存在提取练习效应。方法研究以130例中职生为被试,以"牛吃草"问题为材料,采用提取练习效应的基本范式,以学习方式(重复学习、提取练习)与测试间隔(即时测试、延时测试)为自变量,测试得分为因变量进行实验...
关键词：中职生 样例学习 提取练习效应 测试间隔 
编码与提取时长对提取练习效应的影响被引量：4
《心理科学》2020年第4期785-792,共8页张锦坤 张俐娟 
国家社科基金(CBA140144)的资助。
提取练习效应的研究揭示了提取在记忆保持中的重要性,新近研究表明RPE的产生是编码和提取共同作用的结果。本研究通过两个实验考察编码与提取时长对RPE的影响。实验1采用2(编码时长:3秒,10秒)×2(提取时长:8秒,13秒)的被试间设计,考察...
关键词：提取练习效应 编码时长 提取时长 
测试效应在中小学教学中的应用探索
《中小学心理健康教育》2020年第24期72-73,共2页周艳荣 
中小学生的学业任务日益繁重,教师和学生都渴望有效的学习策略。近年来,研究者们发现了学习的测试效应,是指相比于重学,对所学内容进行测试更能促进学习。如何将测试效应更好地应用于实际的教学中,是教育工作者最关心的问题。本文阐述...
关键词：测试效应 提取练习效应 中小学生 教学建议 
浅析复杂材料的提取练习效应
《科教导刊》2020年第2期55-56,共2页曹桉琪 孟茹 
项目名称:大学生创新创业训练计划项目,项目编号:XSJCX9040。
提取练习效应具体指学习某一内容后,进行测试比再次学习的记忆保持效果更好,即使测试后没有反馈也依然存在。研究发现对词语、篇章及技能等类型的学习都存在提取练习效应。但近年来一些研究发现复杂材料不存在提取练习效应。本文综述了...
关键词：提取练习效应 测验效应 复杂材料 
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