了凡四训

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《了凡四训》与阳明心学
《宁波通讯》2025年第5期67-67,共1页陈利权 
袁了凡,原名表,后改名黄,字坤仪,初号学海,后受云谷禅师点化改号了凡,即了结、了断过去凡俗的人生。明代嘉靖十二年(1533)出生于浙江嘉善县,1606年去世。袁了凡留给后世影响最大的,是在他身后不久,后人把他所写的《游艺塾文规》中的《...
关键词：袁了凡 了凡四训 阳明心学 
中华文明中的修养密码
《党建文汇(上半月)》2025年第3期55-55,共1页杨蕾歆 
在敦煌藏经洞出土的《了凡四训》残卷上,明人袁黄(了凡)的墨迹穿越六百年光阴,我们依然能触摸到命运转折的温度,他勾勒出中华文明对修养的独特认知。当我们拂去历史的尘埃,会发现它们恰似一条蜿蜒千年的文化暗河,浸润着这片土地。
关键词：修养 敦煌藏经洞 中华文明 了凡四训 
归化与异化视角下《了凡四训》两种译本对比研究
《品位·经典》2024年第6期52-54,共3页赖军芳 
2020年度湖南省社科基金外语科研联合项目“《了凡四训》在日本的译介和传播研究”(20WLH30)。
《了凡四训》融入了中国传统文化中非常重要的精神和价值观。三百余年前传至日本,在日本一直有着较高的知名度和影响力,成为向日本传播中国文学和文化的重要媒介。本文以日本目前仍在刊行的西泽嘉朗和石川梅次郎的两个不同译本为例,在...
关键词：了凡四训 归化与异化 译本对比 
《了凡四训》伦理思想研究被引量：1
《品位·经典》2023年第13期30-32,共3页张潇 
劝善书《了凡四训》作为袁黄人生经验和哲理思考的高度总结,融汇中华优秀传统文化精髓,通过举例析理相结合,带给民众加强自身道德修养的信心和动力。其“命由己做”的道德信念、“改过积善”的实践路径和“谦虚利中”的道德智慧,对个人...
关键词：了凡四训 伦理思想 道德教育 主体自觉 道德实践 
《了凡四训》的劝善思想及当代价值评析被引量：2
《汉字文化》2022年第19期197-198,共2页钱雪飞 杜森 
《了凡四训》是晚明人士袁了凡所著善书的汇编,由立命之学、改过之法、积善之方和谦德之效四个方面的伦理思想构成,融合了禅学和理学的思想,劝人积善改过。这些善书是袁了凡的人生经验和哲学理念的总结,也体现了中国传统社会普通大众的...
关键词：劝善 道德教化 了凡四训 
2022年度女书家专题
《青少年书法（青年版）》2022年第3期16-35,共20页
许广丽,中国书法家协会会员,河南省书协理事,郑州市书法家协会副主席,海外暨港澳台中国书法家协会副主席,华人头条区域运营总监。曾任教于摩洛哥哈桑二世大学孔子学院,被授予“中国文化使者”称号。她分别在郑州和摩洛哥举办三次个人书...
关键词：中国书法家协会 书协 钟繇 运营总监 了凡四训 孔子学院 文化使者 许广 
简论《了凡四训》改过思想及其德育价值
《文教资料》2021年第13期35-36,40,共3页朱旭可 王小琴 
《了凡四训》著于明代,核心主张为"命由我作,福自己求"。改过之法,作为其中的核心篇章,认为想要"立命",必须始于"改过",并从改过所具备的要素、改过的方式与效果,全面阐述了著者袁了凡在实践中的改过心得。他所描述的改过思想,对于当今...
关键词：中国传统文化 了凡四训 改过 德育 
明代家训《了凡四训》中的学前教育研究被引量：1
《汉字文化》2020年第24期68-69,共2页曲静敏 
目前,随着我国整体经济实力的不断增强,对于幼儿学前教育,我国进行全面投入。幼儿学前教育是整个教育环节当中的重要一环,通过教学目标以及教学知识点的设立,可以保证幼儿在后续的成长过程当中完成知识点的双向提升,达成教育目的。在明...
关键词：明代家训 了凡四训 学前教育 综合讨论 
新型文化建设的模式创新和实践范式——以嘉善县“善文化”的弘扬为例
《新丝路（下旬）》2020年第6期237-239,共3页白玉凯 
作为了凡四训作者袁了凡的故乡,嘉善县近年来在大力弘扬“善文化”方面,进行了溯善源、育善人、馈善举、居善地、广善名等一系列积极有益的探索,这些探索提振了区域道德风气,初步形成了“善政理念亲民惠民、善商群体创业创新、善德育人...
关键词：了凡四训 袁了凡 “善文化” 
《了凡四训》中的积极心理健康教育内涵被引量：1
《大众文艺（学术版）》2020年第1期227-228,共2页王成涵 
积极心理健康教育最为关切的是如何去追求和充实人生的幸福感。《了凡四训》一书中通过对立命观和行善改过思想的讲述与推崇,也同样映照出了浓厚的积极心理学色彩。通过对了凡先生思想的解读,可以进一步发掘其蕴藏的积极心理健康教育内...
关键词：了凡四训 积极心理健康 
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