留守初中生

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静观自我关怀训练干预乡村留守初中生社交外表焦虑的效果及其作用机制
《衡阳师范学院学报》2024年第6期97-105,共9页刘衔华 周微 
湖南省哲学社会科学基金项目(19YBA058)。
为探讨静观自我关怀训练干预乡村留守初中生社交外表焦虑的效果及其作用机制,本研究采用随机对照设计,实验组35名乡村留守初中生接受了为期8周的静观自我关怀训练,对照组32名留守初中生不接受实验干预。对被试的社交外表焦虑、特质静观...
关键词：乡村留守初中生 社交外表焦虑 静观自我关怀 随机对照实验 
班级关系在歧视知觉对留守初中生亲社会行为影响之间的作用
《中国学校卫生》2024年第11期1625-1628,共4页全小山 杨集梅 柴洁余 邱天龙 孙霁 
贵州省高校人文社会科学研究项目(2024RW281);安顺学院2024年度科研项目(asxykypt202401);安顺学院2023年教学项目(XJKCSZ042)。
目的 考察歧视知觉对留守初中生亲社会行为的纵向影响,并探讨师生关系和同学关系的纵向中介作用,旨在为提升留守初中生亲社会行为提供参考依据。方法 采用歧视知觉问卷、师生关系问卷、同学关系问卷和亲社会行为问卷,在2021年11月中旬(...
关键词：人际关系 偏见 知觉 社会行为 精神卫生 学生 
农村留守初中生心理健康教育的实施途径
《云南教育（视界）》2024年第13期51-53,共3页罗亚然 
当前,农村留守初中生的心理问题比较突出,如何科学面对和解决他们所面临的发展性心理问题,促进学生心理健康和自我发展,成为农村初中班主任面临的一个难题。一、留守初中生心理成长中容易出现的问题初中阶段是学生心理发展的关键时期,...
关键词：心理成长 初中班主任 实施途径 心理健康教育 初中生的心理问题 留守初中生 独立意识 性心理问题 
童年期虐待与留守初中生反社会行为的关系——心理资本的中介作用和学校积极心理环境的调节作用
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2024年第2期98-104,共7页刘文 刘涛 高超 李明鑫 梁琳琳 张嘉琪 
国家社会科学基金重大项目“留守儿童社会适应促进与反社会预防研究”(19ZDA356)。
本研究以1 167名留守初中生为研究对象,采用儿童期虐待问卷(中文版)、心理资本问卷、学校积极心理环境问卷、反社会行为问卷分别测量留守初中生童年期虐待、反社会行为、心理资本和学校积极心理环境。结果发现:在控制了性别、年龄之后,...
关键词：留守初中生 童年期虐待 心理资本 学校积极心理环境 反社会行为 
留守初中生抑郁症状对非自杀性自伤行为影响的纵向研究被引量：2
《中国健康教育》2024年第3期250-255,共6页尹斐 姜文龙 周郁秋 杨金伟 杨楠 
国家自然科学基金青年项目(72204065);黑龙江省哲学社会科学研究规划基金项目(21SHC216)。
目的 评估留守初中生抑郁症状与非自杀性自伤行为变化趋势,探讨二者发展关系及时序效应。方法 通过多阶段分层整群随机抽样,使用儿童抑郁量表(CDS)和青少年非自杀性自伤评定问卷(ANSAQ),对372名留守初中生进行为期1年的3次纵向调查。结...
关键词：留守初中生 抑郁 非自杀性自伤 潜变量增长模型 交叉滞后模型 
领悟社会支持对留守初中生孤独感的影响:社交焦虑的纵向中介作用和留守时间差异被引量：1
《中国社会心理学评论》2023年第2期179-198,317,318,共22页万娇娇 王田震 于一凡 赵柏佳 文丹凤 赵俊峰 
“全国教育科学十三五规划2019年度教育部青年课题”(项目编号:EBA190465)的资助。
由于与父母长期分离,缺少亲情呵护和有效监管,留守初中生易出现心理与行为问题。其中孤独感作为报告最多的负面情绪之一,对个体的身心发展具有多方面的影响,因此探讨留守初中生孤独感的影响因素具有现实意义。以河南省某地区250名留守...
关键词：留守初中生 领悟社会支持 社交焦虑 孤独感 追踪研究 
留守初中生歧视知觉与攻击性的关系:感知班级氛围与心理韧性的链式中介效应
《心理月刊》2023年第22期58-61,共4页张微 汪雪琴 陈芳芳 肖超娣 陈良田 
湖南省教育厅一般课题项目(21C0618);邵阳市社科联一般课题项目(21YBB87)
目的探讨留守初中生歧视知觉与攻击性的关系,以及感知班级氛围和心理韧性在二者关系中的作用。方法于2023年4月对湖南省邵阳地区、怀化地区及湘西地区留守学生较多的10所农村初级中学采用整群随机抽样,使用歧视知觉量表(DPS)、攻击性量...
关键词：歧视知觉 攻击性 心理韧性 感知班级氛围 
留守初中生感知教师情感支持与学校适应的关系:基本心理需要和积极情绪的链式中介作用被引量：2
《内江师范学院学报》2023年第10期25-32,共8页黄良荣 吴文峰 汤彩云 
贵州省哲学社会科学规划课题重点项目(21GZZD40)。
为了探讨留守初中生感知教师情感支持对学校适应的影响以及基本心理需要和积极情绪在两者之间的链式中介作用,采用感知教师情感支持问卷、基本心理需要量表、积极情绪量表和学校适应问卷对1371名留守初中生进行调查.结果表明:(1)感知教...
关键词：留守初中生 感知教师情感支持 基本心理需要 积极情绪 学校适应 
留守初中生孤独感与攻击性的关系:自尊的中介作用及性别差异被引量：3
《济南大学学报（社会科学版）》2023年第4期145-153,170,共10页董及美 佟月华 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于网络大数据的青少年同伴欺凌特征分析与教育干预研究”(项目编号:20YJCZH019);山东省社会科学规划研究重点项目“新时代文明实践中困境儿童志愿服务支持体系构建路径探索”(项目编号:21BSHJ01)之阶段性研究成果。
为探究留守初中生孤独感与攻击性的关系,考察自尊的中介作用和性别的调节作用,采用问卷调查法对1012名初中生进行施测。结果表明:(1)留守初中生孤独感与攻击性呈显著正相关,自尊与孤独感和攻击性均呈显著负相关;(2)自尊在留守初中生孤...
关键词：留守初中生 孤独感 攻击性 自尊 性别差异 
三峡库区留守初中生语文学习心理关键问题诊断与矫治研究
《教育进展》2023年第8期5399-5409,共11页林辉春 何静 陆云婷 朱志欣 曹桧 夏凤 
三峡库区留守初中生因受区域特殊性与留守身份特殊性的影响,在语文学习中存在着学习兴趣缺失、学习效率低下及学习动机缺乏等现象。针对这些现象,本文在阅读大量文献资料以及社会调研的基础上,从教育学、教育心理学、社会学角度出发,结...
关键词：三峡库区 留守初中生 语文学习心理 诊断与矫治 
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