流动意愿

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哪些因素影响县中教师流动意愿?
《福建教育学院学报》2025年第2期7-7,共1页
毋锶锶、刘善槐在《县中教师的流动意愿与稳定对策》(《复旦教育论坛》2024年第1期)一文中,基于东部某省33县普通高中的调查,超过20%的教师具有流动意愿,成为振兴县中的不利因素。通过二元logistic回归模型对县中教师流动意愿的影响因...
关键词：教师流动意愿 高级职称教师 女性教师 男性教师 高职称教师 研究生学历 稳定对策 普通高中 
新质生产力视域下高校高层次人才流动意愿影响机制研究——以西部地区高校为例被引量：1
《重庆大学学报(社会科学版)》2024年第6期138-151,共14页袁川 张婷 董泽芳 
贵州省哲学社会科学规划重点课题“贵州高校引进高层次人才跟踪调查研究”(19GZZD20)。
高层次人才是生产力中的劳动力主体要素,也是发展新质生产力的决定性因素,而高层次人才流动正是劳动力价格在人力资源配置过程中所呈现的一种资源配置方式。在国家“双一流”建设政策的驱动下,西部地区高校发展不平衡不充分的矛盾依然突...
关键词：新质生产力 “双一流”建设 高层次人才 人才流动 西部地区高校 
“顾校”且“顾家”:家庭生命周期视角下教师流动意愿研究
《南京师大学报(社会科学版)》2024年第6期5-12,共8页雷万鹏 张子涵 
国家社会科学基金项目“人口流动背景下教育资源优化配置与治理研究”(24VRC089)的阶段性成果。
镶嵌于家庭关系网络中的教师担负着多重角色,生儿育女、照顾老人等重要事务对其行为和决策产生重要影响。基于家庭生命周期理论,利用G省S市“县管校聘”数据的研究显示,与家庭形成期教师相比,家庭成长期与成熟期教师的流动意愿显著更低...
关键词：教育政策 家庭生命周期 教师流动意愿 差异化需求 
学生专业就业信心对专业流动意愿的影响:基于专业兴趣和专业认同的链式中介作用
《心理月刊》2024年第21期128-131,共4页王湛宁 
目的探讨学生专业就业信心与其专业流动意愿之间的关系,并检验专业兴趣和专业认同的链式中介作用。方法采用分层随机抽样的方法,于2024年抽取山东省4所高校的5个专业种类的502名未进行专业流动的学生,应用专业就业信心、专业流动意愿、...
关键词：就业信心 专业流动意愿 专业兴趣 专业认同 链式中介 
高校科研人员个体特征影响流动意愿的实证研究
《国内高等教育教学研究动态》2024年第19期16-16,共1页
一、引言二、研究数据与方法通过查阅文献并参考前述研究成果,本研究将科研人员的性别、年龄、学历、工龄、职称、所在地区、高校类型、学科领域、婚姻状况和有无未成年子女等10个维度确定为影响科研人员流动意愿的主要个体特征因素。...
关键词：科研人员 高校类型 未成年子女 问卷星 流动意愿 个体特征 实证研究 研究成果 
“去留”之间:宁波高校毕业生留甬就业意愿影响因素分析
《科教导刊》2024年第28期153-155,共3页章雪颖 黄瑜 
2023年度宁波市哲社规划年度课题“宁波高校毕业生留甬就业意愿影响因素分析及对策研究”(G2023-2-29)。
文章通过面向宁波2024届高校毕业生开展留甬就业意愿影响因素问卷调查,从人口因素、家庭因素、教育因素和地区因素方面展开分析,提出了加强政府、高校与企业协同联动,提供全周期就业指导与服务;增进大学生与就学地城市的“有益互动”与...
关键词：高校毕业生 大学生就业 流动意愿 就学地 
“入乡”与“离乡”:认同视角下乡村青年教师缘何流动被引量：1
《河北师范大学学报（教育科学版）》2024年第5期125-132,共8页苗学杰 李盼盼 
河南省教育科学规划2022年度重大招标课题“河南省新高考改革政策平稳落地的保障机制研究”(2022JKZB06)。
自我认同、社会结构和组织环境是乡村教师社会认同的重要影响因素。择业青年基于受到同辈群体就业代入影响、在保守选择下进行自我信心塑造、直面就业困境催生求稳心态、对教师职业连带福利的认可,主动选择加入乡村教师队伍。但入职后,...
关键词：乡村青年教师 流动意愿 社会认同 
“后疫情时期”中国台湾青年来祖国内地交流发展的意愿研究
《台湾研究》2024年第3期1-16,共16页张宝蓉 金睿晓 
2018年教育部人文社会科学研究一般项目“两岸青年交流中的群际接触与融合发展问题研究”(项目编号:18YJAGAT003)阶段性成果。
通过对“后疫情时期”中国台湾青年来祖国内地交流发展意愿的实证调查,得出研究结论如下:中国台湾青年来祖国内地短期交流的意愿高,长期发展的意愿有待提升,来陆意愿则呈现“选择参与型”“短期交流型”“全面参与型”和“消极回避型”...
关键词：“后疫情时期” 中国台湾青年 流动意愿 中国内地形象 
职业心理对乡村义务教育青年教师流动意愿的影响研究——基于工作满意度的中介模型
《邢台学院学报》2024年第2期124-136,共13页高琳然 彭佳 于海波 
2021年北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心课题项目:乡村教师教学胜任力测评研究.项目编号:202103006BZPK01。
教师的合理流动对优化乡村师资队伍建设具有重要意义。研究采用东、中、西三个地区18省35县15379名教师调查数据,探讨了职业心理对乡村义务教育青年教师流动意愿的影响机制。结果发现:教师流动意愿可分为交流意愿、离校意愿、离教意愿;...
关键词：乡村义务教育 青年教师 流动意愿 工作满意度 职业认同 职业倦怠 
高校教师自愿性流动的效应、困境与出路
《现代教育管理》2024年第5期74-83,共10页吴克明 孙百才 
国家社会科学基金教育学一般项目“比较视野下高等教育与社会流动的关系变迁研究”(BFA190058)。
高校教师合理有序流动对促进高等教育高质量发展具有重要的现实意义,然而,我国高校教师自愿性流动率长期偏低。高校教师自愿性流动是社会主义市场经济精神的内在要求,对教师具有利益最大化效应、对高校具有促进学科发展效应和“倒逼改...
关键词：高校教师 自愿性流动 流动效应 理性选择 流动意愿 
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