流水地貌

作品数：63被引量：263H指数：7
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相关作者：金德生张欧阳陈浩严宝文周尚哲更多>>
相关机构：中国科学院哈尔滨师范大学嘉应学院中国科学院地理研究所更多>>
相关期刊：《黑龙江国土资源》《泰山学院学报》《宝藏》《河北师范大学学报（自然科学版）》更多>>
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PISA视角下高中地理教材探究活动的情境创设探析——以湘教版“流水地貌”为例被引量：2
《地理教育》2024年第4期62-65,共4页耿夫相 
PISA是经济合作与发展组织(OECD)开展的一项著名的国际学业评价项目,PISA试题情境创设对我国各类试题命制、教材编写及课堂教学都有很好的借鉴价值。本文以湘教版必修Ⅰ第二章第一节“流水地貌”为例,从PISA的视角审视湘教版教材探究活...
关键词：PISA测试 探究活动 情境创设 教材评价 
综合思维培育导向下大单元教学的策略探究--以湘教版新教材“流水地貌”为例被引量：3
《地理教育》2023年第5期12-15,共4页罗高斌 
综合思维是地理核心素养的重要内容,也是地理核心素养全面提升的坚实基础,更是新高考背景下学生必备的思维方法和重要品质。大单元教学的实施对于学生综合思维的培育有着重要作用。以湘教版地理教材中“流水地貌”单元为切入点,针对大...
关键词：综合思维 大单元教学 培育 策略 
大概念视角下的“流水地貌”教学设计——以“河曲与人类活动”为例(湘教版)被引量：2
《地理教育》2022年第9期20-23,共4页刘桂香 胡平香 宋楚琦 
湖南省教育学会“十四五”规划教育科研规划课题“两型社会视角下长株潭乡土地理课程资源开发与应用研究”(B-12)。
大概念是将相互联系的事实、概念和原理进行整合并抽象概括出来的、能广泛迁移的概念,也是一种思想方法。本文以湘教版“流水地貌——河曲与人类活动”为例,以大概念“区域内要素相互作用和强度塑造区域典型的地理特征”统摄和组织教学...
关键词：大概念 河曲 流水地貌 人类活动 核心素养 
“外力作用”教学设计被引量：1
《地理教育》2019年第S2期43-45,共3页高一 刘文亮 
【课标分析】结合实例,分析造成地表形态变化的外力因素。学生能了解外力作用的主要表现形式,能够分析判断各种外力作用形成的地貌类型,这是本节要达到的教学目的,也是课标规定的教学任务。本节课的地貌类型在生活中是很常见的,要求学...
关键词：外力作用 相互关系 流水地貌 黄土高原 地表形态 地貌类型 风蚀蘑菇 风化作用 教学设计 
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