聋校教师

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聋校教师如何培养“后进生”的学习兴趣被引量:1
《教师》2013年第5期32-32,共1页石翔 
"后进生",即我们常指的差生,是与优秀学生比较而言。聋校学生,由于各种原因,总会有优与差的存在。"差生"的学习成绩、思想意识等方面都存在缺陷。为此,教师应该从思想、生活、学习等方面加以管理,培养他们的学习兴趣,使他们步入正轨...
关键词:“后进生” 兴趣 培养 提高 
聋校教师如何备课
《教师》2012年第23期97-97,共1页石翔 
聋校是学生生理特征显著、生理缺陷严重的学校。聋校教师在备课的过程当中应该如何针对学生、教材的特殊性做课前准备,让学生在课中、课后有所收获呢?
关键词:聋校 备课 特殊性 
巧用艺术策略 促进深度参与
《教师》2011年第30期46-46,共1页王思军 
“聋校新课程的核心理念是以人为本”,但在聋校的实际教学中,不少老师还在拿着“旧船票”演绎着“不老的传说”:课堂上,教师口若悬河、滔滔不绝,甚至手舞足蹈,而台下学生却无动于衷,安静得如一潭死水,或瞠目结舌,如坠入五里云...
关键词:艺术策略 巧用 课堂参与度 聋校教师 以人为本 实际教学 教学活动 教学策略 
聋校使用普通学校教材探究被引量:1
《教师》2011年第13期100-101,共2页朱永久 
2007年7月,教育部颁布了《聋校义务教育课程设置实验方案》。由于根据新标准编写的聋校新教材还没有发行,在现行聋校教材不太适应课程标准的情况下,很多聋校在尝试使用普通学校教材进行教学。聋哑学生因听力缺陷,在认知、注意、语...
关键词:聋校教师 普通学校 新教材 义务教育 教育教学管理 聋哑学生 教学方法 教学手段 
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