短兵

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短兵相接 速度为王——短视频传播时政新闻的优势分析
《新闻文化建设》2025年第5期43-45,共3页陈丽金 
短视频的横空出世,彻底改变了新闻媒体的传播格局。尤其是针对主流新闻媒体而言,短视频看似是对长视频、深度报道的颠覆性创新,但实则却是以春风化雨的方式,为新闻媒体开辟出了新的转型赛道。相较于以往的传播方式,短视频具有范围广、...
关键词:短视频传播 时政新闻 新闻传播 
探研武术兵道(短兵)的“根”与“魂”
《武术研究》2025年第2期70-73,共4页周进喜 田辉 文善恬 
文章运用文献资料法、考据研究法、分析与综合法等研究方法,在中华民族伟大复兴的时代背景下,以国家体育总局武术兵道入奥的战略规划为参考,探究武术兵道的“根”与“魂”。研究目的:梳理武术兵道的历史根脉,挖掘其文化内涵,以坚定文化...
关键词:武术 兵道 剑术 短兵 
中国刀剑传承发展体系的构建与短兵运动的改革研究
《西安体育学院学报》2025年第1期87-95,共9页周雨芃 冯香红 徐晓烜 杨震 杨建营 
教育部人文社会科学研究项目(18YJC890004)。
通过中华武术传承发展体系中的刀剑等短器械的传承发展体系的分析,探讨短兵运动的改革和发展。研究认为,目前开展的短兵对抗项目是刀剑合体的器械,这种器械非刀非剑,混淆了本来早已技术精细化的刀剑技术;传统的中国刀剑技术没有得到很...
关键词:武术 短兵 刀剑 技术体系 
《曹沫之阵》“句见短兵”及相关字词新释
《江淮论坛》2024年第6期151-157,共7页张新俊 
国家社会科学基金重大项目“河南公家和民间藏甲骨的整理研究”(23&ZD310);山东省社会科学规划项目“平原博物院所藏甲骨的整理与研究”(23BRWJ10);中国海洋大学“先秦两汉制度变革与文学、文献研究”团队项目。
安大简与上博简中都有《曹沫之阵》这篇珍贵的先秦佚籍,该篇中有“三行之後,句见短兵,什伍之间,必有公孙、公子”一段文字,学者们对“句”字的理解颇有分歧。从楚文字的用字习惯来看,简文中的“句”不能读作“後”,当读作“苟”。另外,...
关键词:《曹沫之阵》 句见短兵    
剑影重铸:中国武术短兵的现代化路径和策略研究
《山东体育科技》2024年第5期37-45,共9页阮文翩 马廉祯 
国家社会科学基金一般项目(编号:23BTY081);广东省体育局重点科研项目(编号:GDSS2022M006)。
采用文献资料和逻辑分析等方法,深入探讨了武术短兵的竞赛现状及未来发展方向。研究发现,武术短兵面临诸如定位模糊、政策支持不足和竞赛设计不完善等挑战。为促进其健康发展,该文提出了一系列策略,包括加强文献研究与文化传承、优化教...
关键词:武术短兵 文化传承 短兵竞赛 发展路径 
第二次“连击短兵”研发道路问题的分析——以兵道为例
《中华武术》2024年第8期85-89,共5页戴小平 
短兵采用“连击制”本身就是个错误的选项,其错在于与项目特性不符,与对抗规律不符,与普遍性做法不符。正因为“三不符”,还启动此项目的研发,这就是一大错误。在此的研发道路上还采用了一些不合常理的做法,为此“神操作”找理由,研发...
关键词:第二次研发 连击短兵 兵道 道路性问题 
功能性训练在武术兵道(短兵)中的应用研究被引量:4
《武术研究》2024年第7期59-62,共4页李硕 庄长宽 
海南省教改重点课题,编号:Hnjg2020ZD-25。
功能性训练现已被广泛应用于击剑、篮球、足球等运动项目中,且经过实验验证具备有效性和实用性,是近年来备受关注的一种训练方法。到目前为止,对于武术兵道(短兵)训练方法的研究相对有限,而功能性训练对武术兵道(短兵)来说确实是一项新...
关键词:功能性训练 武术兵道(短兵) 核心区域训练 速度素质训练 脚步灵敏练习 
身体素养理念下高校短兵课程的建构与创新
《嘉应学院学报》2024年第3期91-96,共6页林文贤 
广东省哲学社会科学“十三五”规划课题(20BTY189);嘉应学院2019年度校级高等教育教学改革项目(419A0423)。
采用文献资料研究和专家访谈等质性研究方法,对中国短兵的历史渊源和进入高校课程的发展历程进行了梳理,以身体素养理念为指引,以培养当代大学生身体素养为旨归,立足本校中国短兵课程的实践案例分析,深入理解和解释短兵课程的现状、挑...
关键词:身体素养 中国短兵 高校体育课程 课程建构 课程创新 
“近代短兵”研发问题的分析
《中华武术》2024年第2期86-89,共4页戴小平 
短兵问题的成因有诸多因素,研发上的问题则是其成因的主要方面,因为研发方向不对,致使道路偏航,路则不会走得太远。本文从研发的角度分析“近代短兵”问题的成因,文中切入点放在研发的由来、道路、问题、预测等诸方面对“近代短兵”的...
关键词:研发 近代短兵 问题分析 
负面情绪短兵相接时——教师应对幼儿情绪行为的思考
《动漫界(幼教365)》2023年第48期25-27,共3页郝燕 
每个人都有情绪,当孩子宣泄自己的情绪时,你会用什么办法让他信任你,情绪缓解下来?当孩子的情绪得到缓解之后,你可以做什么?你应该再做什么?……本文旨在探寻师幼情绪对撞背后的原因,并给出了“共情联结、倾听陪伴、后续疏导、爱的抱持...
关键词:共同成长 师幼关系 负面情绪 幼儿情绪 
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