短歌

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基于“兴观群怨”理念的古代诗歌鉴赏教学课例设计——《短歌行》《归园田居(其一)》《归去来兮辞》联篇赏读
《中学教育科研》2025年第2期39-41,共3页王兴龙 王晓霞 
以“兴观群怨”诗学理论为框架,探析曹操的忧世情怀与陶渊明的田园寄托,解读曹操的功业焦虑与陶渊明的仕途反思。采用文本细读与比较阅读法,引导学生建立古典诗论与作品的多维对话,在情感共鸣中理解不同处世哲学,在历史语境中把握诗歌...
关键词：兴观群怨 古代诗歌 
文温以丽意悲而远——谈《古诗十九首》《短歌行》《归园田居》的生命诗意
《语文教学之友》2025年第4期35-38,共4页李静雯 
采用文本比较的方法对《古诗十九首》《短歌行》《归园田居》的独特性和整体性进行研究,挖掘其中的生命意义。《古诗十九首》组诗体现了及时行乐、热烈享受人生的观念,《短歌行》洋溢着直面人生、积极进取的态度,《归园田居》彰显了安...
关键词：时间流逝 生命意义 人生选择 
千家短歌
《诗刊》2025年第4期173-178,共6页北乔 许岚 鲍磊 邵悦 郑泽鸿 李晚唐 黑小白 莫寒 连占斗 东方浩 鹿南 燕越柠 念小丫 孙捷 
千家短歌
《诗刊》2025年第3期175-181,共7页唐棣 刘益善 李路平 王笑尘 贺贺 张平美 钟想想 郭涛 胡小白 熊加平 阿•赛 范小雅 宾歌 张光杰 吴真谋 冉仲景 许无咎 沈宏 
结构与内容:诗歌中的“结”与“解”——以《短歌行》《归园田居(其一)》联读赏析为例
《语文教学通讯》2025年第9期42-44,共3页靳庆祝 
广东省2025年度教育科学规划重点课题“数智赋能语文单元结构化内容建构及教学实践研究”(课题编号:2025DQJK21)阶段性成果之一。
《短歌行》《归园田居(其一)》是统编高中语文教材必修上册第三单元的诗歌,“单元导语”强调“欣赏其独特的艺术魅力;感受诗人的精神世界”。文章基于对单元结构化内容有效教学的研究,尝试带领学生用“结”与“解”的相关知识,对两首诗...
关键词：诗歌 结构 内容 “结”与“解” 
穿越古代 你想以什么谋生
《学生天地(小学中高年级)》2025年第2期18-20,共3页刘硕 钟文静(图) 
我们经常能从影视剧中看到主人公穿越到古代,利用现代知识在古代社会中大放异彩的情节。同学们,假如有机会穿越到古代,你想以什么谋生呢?下面我给大家介绍两种谋生方式。做一名闻名遐迩的酿酒师曹操写的《短歌行》中有句流传千古的名句...
关键词：《短歌行》 酿酒师 流传千古 谋生方式 影视剧 穿越 名句 
汪榕培等人英译曹操《短歌行》译者行为比较研究
《大连大学学报》2025年第1期51-60,共10页李正栓 高田 
2020年度国家社会科学基金项目“人类命运共同体视域下乐府诗翻译与传播研究”(20BYY038)。
曹操《短歌行》为汉乐府名篇,受到国内外译者广泛关注。由于个人背景、翻译目的、语言掌握以及翻译策略的不同,译者的行为会对译文效果产生复杂影响。本文基于周领顺的译者行为批评理论,通过对汪榕培、邓罗和宇文所安三位译者的英译《...
关键词：汪榕培 《短歌行》 译者行为 
“霸气侧漏”的《短歌行》
《当代学生》2025年第2期94-95,共2页毕伟玉 TP(图) 
建安十三年(公元208年)冬十一月十五曰,天气清明,长江如一条白练,逶迤东去。天色向晚,江面风平浪静。曹操四顾,见山水如画,天地空阔,心中不免激起荡平江南、一统天下的豪情壮志。
关键词：《短歌行》 十三年 豪情壮志 建安 一统天下 
慷慨悲凉 一“忧”三叹——曹操《短歌行》赏析
《中学语文》2025年第2期69-70,共2页陈腊娜 
曹操的《短歌行》是一首充满慷慨悲凉情感的诗篇,通过其独特的艺术手法和深邃的思想内涵,展现了作者内心的复杂情感和对人生、社会的深刻思考。通过赏析《短歌行》,探讨其中蕴含的慷慨悲凉之情以及“忧”的多重含义,以期更深入地理解曹...
关键词：《短歌行》 慷慨悲凉 文学风格 人生态度 
千家短歌
《诗刊》2025年第1期182-192,共11页陈默 康伟 林茶居 洪三泰 杜鹏 程一身 龚学明 柏铭久 育聪 瓦历斯·诺干 陈振波 李越 范文胜 青娥 张尹 陆闵 孔繁勋 潘以默 贞子 元媛 默帆 董恕明 杨泽西 窦凤晓 喻诗颖 
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