逻辑生成

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人类文明新形态的价值意蕴、逻辑生成和发展路径
《濮阳职业技术学院学报》2025年第2期62-65,共4页李金多 
人类文明新形态是党领导人民群众创造的社会主义文明形态,不仅推动了马克思主义文明更替观、马克思主义文明共存观、马克思主义文明结构观的发展,探索了中国走向现代化的路径,更为全球发展贡献了中国智慧。马克思主义文明观的理论基础...
关键词：人类文明新形态 价值意蕴 逻辑生成 发展路径 
软性历史虚无主义对高校学生影响的逻辑生成及应对策略
《南方论刊》2025年第3期103-105,112,共4页张会来 顾梓琳 
国家社会科学基金项目“全媒体时代高校意识形态风险研判及应对策略研究”(23BKS132);教育部人文社科研究项目“大数据时代青年网络群体极化的舆论引导机制研究”(22YJC710090);黑龙江省马克思主义理论研究和建设工程项目“习近平文化思想视域下舆论新格局的价值指引和生成机理研究”(2024HMSJ014);黑龙江省高等教育教学改革项目(思政专项)“新时代大学生对热点问题关注度的心理演变及教育引导机制研究”(SJGSJ2022029)的阶段性成果。
软性历史虚无主义借助网络传播媒介呈现出关注范围广泛化、传播方式隐蔽化、内容呈现碎片化、表现形式隐匿化并锚定青年学生为受众体的新特征。软性历史虚无主义沿着“迎合、潜入、吸引与俘获”的逻辑进路对大学生思想行为进行危害。针...
关键词：软性历史虚无主义 高校学生 逻辑生成 应对 
数字命运共同体的逻辑生成、价值意蕴与构建路径被引量：1
《理论与现代化》2025年第1期24-35,共12页林晶 程沫雷 丁淞楠 
国家社科基金后期资助重点项目“新时代中国化马克思主义国际传播研究”,项目编号:23FKSA001;吉林省高校网络思想政治工作专项课题“高校网络思想政治教育大数据应用研究”,项目编号:JJKH20230100WS;吉林市社会科学课题“数字赋能吉林市红色文化资源创新转化研究”,项目编号:2410。
数字命运共同体作为数字时代人类命运共同体这一通往“真正共同体”现实方案的具体表现形式,以人的“类”存在为逻辑起点、以人的数字化生存为逻辑展开、以“自由人的联合”为逻辑旨归,实现了对数字资本主义框架下“虚幻共同体”中数字...
关键词：数字时代 数字命运共同体 人类命运共同体 数字资本主义 数字中国 
商标霸凌的逻辑生成、现实危害与规制策略
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2025年第2期83-88,共6页胡允银 黄庆阳 
福建省社科基金2021年一般项目“双循环新发展格局下福建农林企业优势知识产权培育研究”(fj2021B029);宁德师范学院校立课题项目“知识产权伦理风险生成机理及治理机制研究”(2021Y07)。
探索商标霸凌的生成、危害及应对,有利于构建健康有序公平的市场竞争格局,护航新时代经济高质量发展。本文运用多因素分析法探讨商标霸凌动力因素、利益诱导因素、法律风险因素、政府政策因素、行为属性因素有机统一、相互作用形塑起商...
关键词：商标霸凌 商标侵权 小型企业 
数字文化消费的逻辑生成、现实审思与韧性建构
《新疆社会科学》2025年第1期131-141,188,共12页王寅申 
国家社科基金高校思想政治理论课研究专项“数智融合时代大学生思想政治教育的场域迁变、风险挑战与价值建构研究”(22VSZ082)的阶段性成果。
数字文化消费依托数字技术与网络平台,构建了一种全新的文化消费模式,涵盖文化产品与服务的获取、体验、分享及生产,深刻变革了传统文化消费的生产方式与消费结构。数字文化消费呈现出生产智能化与内容多元化、体验沉浸化与消费个性化...
关键词：数字文化消费 数字技术 韧性建构 
马克思劳动观视域下新时代劳动精神的生成逻辑和当代阐释
《大学》2025年第3期189-192,共4页李舒蕊 
劳动作为人类最基本的活动,其不仅创造了人本身,也创造了人类社会;不仅创造了物质文明,也创造了精神文明。无论是过去还是现在,劳动对人类社会的进步和发展起到了至关重要的作用。因此,有必要从“劳动”概念本身出发,正确理解“劳动”...
关键词：马克思劳动观 新时代劳动精神 逻辑生成 当代阐释 
习近平文化思想的逻辑生成、内涵意蕴与时代价值
《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第6期22-28,共7页舒豪 李前进 尹娟 
国家社会科学基金重大项目“习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义的原创性贡献研究”(22&ZD002);江苏高校哲学社会科学研究重大项目“社会主义核心价值观融入高校思政课研究”(2020SJZDA144);三江学院教改课题“高校思政课程育人效果提升研究--‘思专融合’实践教学体系的探索与实践”(J23070)。
习近平文化思想在深化马克思主义文化理论、对中华优秀传统文化进行创造性转化与创新性发展、赓续中国共产党文化思想智慧、把握国内外文化发展形势的过程中逐渐形成。习近平文化思想内蕴本体论、价值论、方法论等维度的重要内容,系统...
关键词：习近平文化思想 习近平新时代中国特色社会主义思想 文化自信 
儒家君子人格的逻辑生成及其当代价值
《青岛职业技术学院学报》2024年第6期82-86,共5页孙旭鹏 
教育部人文社科研究青年基金项目(22YJC720024);陕西省学位与研究生教育研究项目(SXGERC2023084);西安石油大学2023年研究生教育综合改革研究与实践项目(2023-X-YJG-025);西安石油大学立德树人研究课题(LD202420)。
儒家君子人格的精神呈现本质上是动态的。“君子”与“小人”并非先天存在,个体精神的自我完善过程即为君子人格的生成过程。“仁”作为君子人格精神维度的核心,具有一种内在性,其由人的心灵而发,而非由外在所赋予。成就君子人格并不是...
关键词：儒家 君子人格 精神之维 
东北抗日联军党建工作的逻辑生成
《中国军转民》2024年第22期126-128,共3页沈晓琪 陈君 
东北抗日联军是由中国共产党建立和领导的队伍。在十四年抗日战争期间,党的建设工作伴随东北抗日联军始终。党建工作不仅是东北抗联的鲜明特色,也是东北抗联十四年艰苦抗战的重要支撑。深入研究东北抗日联军党建工作的逻辑生成,把握东...
关键词：东北抗日联军 中国共产党 党建工作 
中华优秀传统文化进艺术课程教材: 意义、逻辑生成与实现路径
《中国音乐教育》2024年第9期5-14,共10页王雁 王杰 陈丽琳 
教育部人文社会科学规划基金项目2022年度艺术学一般课题“乡村艺术教师素养能力提升研究——‘综合融通’的体系建构与实践”(课题编号22YJA760080)的阶段性研究成果。
中华优秀传统文化作为中华民族生生不息的精神源泉,在全球化浪潮中愈发凸显其独特价值。将中华优秀传统文化融入中小学艺术课程教材,遵循“进课程标准-进教材-进课堂-进学生生命”的逻辑演进路径,对提高学生审美感知力、实施立德树人根...
关键词：艺术课程教材 中华优秀传统文化 中小学 逻辑生成 实现路径 
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