对比练习

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由一道试题想到的——分数意义教学思考点滴
《考试周刊》2016年第36期71-71,共1页赵鹰 
分数意义的教学该如何抓住关键，突出重点，突破难点？又该怎样面向全体，落实目标，全面提高教学质量？本文就此谈谈思考。
关键词：分数意义 分数概念 对比练习 
把握时机,设计对比练习
《考试周刊》2015年第89期76-77,共2页叶阿云 
在教学中，教师要适时、及时地设计对比性练习，把易混、貌似相同的概念、应用题、计算题、几何图形等进行比较、分析，找出异同，提高学生分析、鉴别能力，这样才能发展学生的思维，培养学生的创新能力，从而使学生学得主动，学得积极...
关键词：对比练习 概念教学 计算教学 应用题教学 几何教学 
数学课堂要巧用“比较”法
《考试周刊》2015年第34期74-74,共1页张平 
“比较”指的是人脑把一些事物和现象放在一起进行对比的思维过程。数学是研究数量关系和空间形式的科学，也就是研究与数学有关的事物之间的不同点、相同点和它们之间的内在联系。因此，在数学教学和数学学习中经常用到“比较”的方法...
关键词：数学课堂 有效比较 对比练习 设计策略 
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