闽南民间舞蹈

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戏剧教育主题课程实施策略例谈--以中班“新火鼎公婆”主题课程为例
《幼儿教育研究》2022年第2期28-30,共3页吴华莹 
学期初,在“我最喜爱的闽南民间舞蹈”投票活动中,“火鼎公婆”以13票位居第一.基于幼儿的兴趣和喜爱,笔者借鉴戏剧教育理念,决定尝试开展“新火鼎公婆”的戏剧教育主题课程.本文从新剧本、新舞台及新游戏三大方面,介绍与分析笔者跟随...
关键词:主题课程 戏剧教育 课程实施策略 组织与实施 新剧本 教育理念 闽南民间舞蹈 学期初 
开展闽南民间舞蹈教学活动的策略
《幼儿教育研究》2017年第4期19-20,38,共3页章艳丹 
闽南民间舞蹈(以下简称“闽舞”)历史悠久,风格独特.它所独具的丰富多元的题材、幽默诙谐的表演、模拟生活“哑剧”式的鲜明的特征,无疑能吸引幼儿的目光.将闽舞引入幼儿园课程,可以使地方文化资源得以充分挖掘和利用,同时也有助于让...
关键词:民间舞蹈 教学活动 闽南 幼儿园课程 地方文化资源 风格独特 幽默诙谐 历史 
因“幼”制宜,与“师”共舞--《指南》背景下闽南民间舞蹈活动指导策略初探
《幼儿教育研究》2015年第6期18-20,23,共4页邱燕燕 
《3一6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出要利用民间艺术和地方民俗文化活动,帮助幼儿感知文化的多样性.泉州作为全国历史文化名城之一,具有丰富的文化遗产和深厚的文化底蕴,其中的闽南民间舞蹈就极具民俗和艺术特色.
关键词:民间艺术 舞蹈活动 指南 闽南 历史文化名城 文化活动 地方民俗 儿童学习 
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