对外汉语语法教学

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二语习得视角下对外汉语语法教学中的“形式”与“意义”——以马来语为例
《国际汉语学报》2018年第2期201-209,共9页李静文 
在汉语作为第二语言教学领域中,语法教学的过程应从“形式”到“意义”还是“意义”到“形式”、如何处理好二者之间的关系等问题一直是讨论的焦点,但至今仍未达致共识。学界已有讨论多以学习者的语言水平或语言教学的方法为切入点,而...
关键词:语法形式 语法意义 二语习得 马来语 语法结构差异 
对外汉语语法教学:从“意义”到“形式”
《现代语文(下旬.语言研究)》2016年第10期102-105,共4页刘路 
本文对"语法形式"与"语法意义"进行概念界定,从外语教学法理论、对外汉语语法教学研究、成年二语学习者特点的角度进行分析,认为对外汉语语法教学应遵从"意义"到"形式"的基本路径,并从教材编写的角度进一步论证说明。
关键词:语法教学 形式 意义 教学法 教材 习得难度 
语篇语法教学——当前中高级阶段对外汉语语法教学的重中之重被引量:2
《科教文汇》2008年第1期50-50,66,共2页张彩云 
在中高级阶段对外汉语语法教学中存在的问题是语篇语法教学仍是弱点,而在中高级阶段语篇语法教学不仅是必要的又是语法教学的主体。因此在当前中高级阶段对外汉语语法教学中,语篇语法教学是重中之重。
关键词:中高级阶段 语法教学 语篇语法 
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