习得难度

作品数：37被引量：135H指数：6
导出分析报告
相关领域：语言文字更多>>
相关作者：洪炜王静孙德金孔令达陈长辉更多>>
相关机构：中山大学北京语言大学浙江科技学院上海外国语大学更多>>
相关期刊：《文学教育》《南开语言学刊》《华文教学与研究》《滁州学院学报》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金上海市教育委员会创新基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
面向国际中文教育的话语标记习得难度评定研究
《浙江理工大学学报(社会科学版)》2025年第1期39-45,共7页施仁娟 
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题一般项目资助(22YH80C)。
评定话语标记习得难度等级,是回答“国际中文教育课堂教学中应该教哪些话语标记”这一问题的途径之一。汉语话语标记习得难度受其标记化程度、语篇模式的复杂度和辖域分布情况等因素影响。标记化程度越高,语篇模式越复杂,辖域所在话轮...
关键词：国际中文教育 话语标记 习得难度 影响因素 《国际中文教育中文水平等级标准(国家标准·应用解读本)第二分册:词汇》 
对外汉语揣测类语气副词习得难度研究
《湖北师范大学学报（哲学社会科学版）》2024年第3期71-79,共9页张怡天 吕文涛 
2022年湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“现代汉日同形词语义生成与互动研究(2000年-2020年)”(22Q112)。
以《HSK考试大纲》(2015)中表揣测语气的副词为研究对象,在来华留学生中展开测试,借助SPSS软件,通过方差分析的方法对测试结果进行量化测算,在此基础上提出相应的教学建议。结果显示:在13个表示揣测语气的副词中,“几乎、大约、也许、...
关键词：揣测类语气副词 对外汉语 二语习得 习得难度 
多功能介词“由”二语习得顺序考察及偏误类型
《现代语言学》2023年第8期3322-3330,共9页陈日艳 
介词“由”具有多种意义和用法,从二语习得视角出发,本文将介词“由”标记的语义角色归纳为引进施事、方式、原因及起点,将其标记为“由1”、“由2”、“由3”、“由4”。基于北京语言大学HSK动态作文语料库,发现介词“由”各个意义和...
关键词：介词“由” 习得顺序 偏误 习得难度 
对外汉语语气副词句法分布规则习得难度研究被引量：2
《语言与翻译》2022年第3期61-66,共6页吕文涛 张怡天 
国家社科基金一般项目“话语标记理论阐释和运用”(20FYYVB206)。
现代汉语语气副词由于句法分布位置灵活,一直以来是对外汉语教学中的重点和难点。本文以《HSK考试大纲》(2015)中的语气副词为研究对象,首先把75个语气副词分为饰句和饰谓两类,然后以多因素方差分析为研究手段,对两类语气副词的习得难...
关键词：语气副词 句法分布 习得难度 标记理论 对外汉语 
中亚留学生汉语有标因果类复句习得难度考察
《焦作大学学报》2022年第2期26-30,共5页张恒君 黄清 
河南省高校人文社会科学研究一般项目“‘一带一路'沿线中亚5国留学生汉语有标复句习得研究”(2018-ZZJH-274)。
基于180万字的中介语语料,以16种常用的汉语有标因果类复句作为考察对象,分别采用使用频次法、正确使用相对频率法和蕴含量表法,考察了中亚留学生汉语有标因果类复句的习得难度,结果显示,最易掌握的句式是因为式、如果式、由于式,最难...
关键词：中亚留学生 因果复句 习得难度 
汉语二语习得难度判定模式研究
《语言与翻译》2022年第1期18-25,共8页王宜广 
国家社科基金一般项目“汉语二语词汇使用知识的认知功能研究”(21BYY172)。
难易具有相成性,推及至二语习得同样存在难易度。难易度的判定不能凭主观一己推断,需要科学的判定模式。本文梳理和分析了难易度的三种判定模式:对比分析L1和L2、分析二语习得者的输出性话语材料,以及分析L2语言项自身特征。通过分析习...
关键词：习得难度 判定模式 模式构建 
中国学习者英语音系范畴的习得难度及可学性
《现代语言学》2020年第6期834-839,共6页吴力菡 
本文考察中级学习者英语语音常见偏误的习得难度以及不同音系范畴的可学性。来自国内某高校英语专业二年级65名学生参加诊断性朗读测试,由3名英语母语者和2名国内英语教师评分,归纳常见的语音偏误类型为词首辅音(/b, l, n, p, r, v, w/...
关键词：中国学习者 英语音系范畴 习得难度 可学性 
初中级留学生形式动词“进行”的习得研究被引量：2
《华文教学与研究》2019年第4期87-94,F0003,共9页应玮 骆健飞 
教育部人文社会科学一般项目“语体语法视角下汉语的单双音节动词研究”（17YJC740064）;北京语言大学院级科研项目（中央高校基本科研业务费专项资金）“汉语语段的理论与教学研究”（19YJ010201）
文章以初中级水平留学生为研究对象,采取问卷调查、教师访谈等形式,对其习得形式动词“进行”的整体面貌进行研究,结果显示:1) 与“进行”相关的句法、语体层面内容的习得难度大于韵律、语义层面;2) 初、中级学生在相关的韵律、语义、...
关键词：形式动词 “进行” 习得难度 教学建议 
英语冠词形义匹配格局及其对冠词习得的影响被引量：1
《滁州学院学报》2019年第6期47-51,共5页王家明 
广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目(GD16XWW21);广东技术师范学院教学改革与研究重点项目(JYZD201607);广东技术师范学院教师教育类校级教学成果奖培育和教学改革研究项目(JSPY201803).
本文系统地分析了有关英语冠词的形义匹配格局,即由冠词和名词组成的六种形式的名词短语(the N,a N,φN-s,the N-s,φNu,the Nu)与三种指称类型(定指、不定指、类指)之间的匹配格局,分析了"冠词+名词"结构形义匹配之间相互竞争、相互强...
关键词：英语冠词 形义匹配 习得难度 
省略在对外汉语教学中的习得难度被引量：1
《文学教育》2018年第27期40-41,共2页赵春玉 
"省略"作为语言使用中的一种特殊现象,既满足使用者的交际需求,又符合语言经济原则,因此在世界各族语言中都广泛存在。但随着经济迅猛发展,国际交流合作日渐加深,"省略"在对外汉语教学过程中出现很多"疑难杂症"亟待解决,常常会有外国留...
关键词：省略 对外汉语 习得难度 解决方案 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部