母语影响

作品数：128被引量：635H指数：9
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缺失型和独有型二语语义韵的隐性、显性学习研究被引量：4
《外语教学与研究》2021年第6期874-886,960,共14页陆军 
国家社科基金项目“语料库驱动的二语隐性、显性知识调查与实验研究”(15BYY067);扬州大学精品成果培育项目“大数据驱动的二语词语知识隐性、显性学习研究”的阶段性成果。
语义韵具有潜藏性,是二语学习和研究的难点。本研究首先基于语料库开展调查,界定二语语义韵学习的两个主要困难即缺失型和独有型语义韵,并提出隐性、显性学习假设;然后设计语义韵学习实验和能够过滤母语影响的语义韵知识测量方法,探讨...
关键词：缺失型和独有型语义韵 隐性学习 显性学习 母语影响过滤 
母语影响下的二语语义趋向知识隐性、显性学习研究被引量：7
《外语界》2019年第5期80-88,共9页陆军 
国家社会科学基金项目“语料库驱动的二语隐性、显性知识调查与实验研究”(编号15BYY067)的部分成果
本研究采用语料库与实验相结合的范式,设计语义趋向知识学习任务和能够过滤母语影响的隐性、显性知识测量方法,探讨母语影响下的二语语义趋向知识隐性、显性学习特征。研究数据显示,在朗读口译任务中,语义趋向知识隐性学习效果显著;在...
关键词：二语语义趋向知识 隐性和显性学习 注意力水平 母语影响 
韩国语母语者汉语wh-词“谁”的习得研究被引量：2
《语言教学与研究》2019年第2期38-48,共11页何洪霞 王萍丽 王楠楠 
国家社会科学基金重大项目(17ZDA306)的资助
汉语wh-词除了可以表示疑问,在一定句法、语义条件下还可表全指及虚指。本文通过翻译测试及单项选择测试,考察了60名母语为韩国语的学习者对汉语wh-词"谁"三种用法的习得情况。研究结果表明:(1)韩国语母语者汉语wh-词"谁"三种用法的总...
关键词：wh-词“谁” 韩国语母语者 习得成就 目标语复杂度 母语影响 目标语使用频率 
二语搭配隐性、显性知识接口关系研究--基于语料库的心理语言实验研究范式探索被引量：10
《外语教学与研究》2018年第6期885-897,960,共14页陆军 卫乃兴 
国家社科基金项目“语料库驱动的二语隐性、显性知识调查与实验研究”(15BYY067);扬州大学中青年学术带头人人才工程项目(2016)的阶段性成果。
本文首先探讨二语知识研究的典型性问题,提出基于语料库的心理语言实验研究范式,然后以不同使用频率的二语透明和半透明搭配为主要对象,探讨二语搭配隐性、显性知识接口关系。数据显示:二语透明和半透明搭配呈现特定的隐性、显性知识特...
关键词：二语搭配 隐性/显性知识 接口关系 语料库 心理语言实验 母语影响 
中国英语学习者的句法启动现象及其对英语教学的启示——基于主动句和被动句的研究
《中国林业教育》2015年第1期53-58,共6页陈宁 范莉 
国家社科基金一般项目"动词论元结构的儿童习得研究";项目编号13BYY068;教育部人文社会科学研究项目"语用习得的实验研究:以等级隐涵与标记性焦点为切入点";项目编号11YJC740024
结合汉语的特性,将汉英的主动句和被动句作为切入点,以英语专业学生为实验对象,通过图片描述的方式,探讨中国英语学习者的汉英双语句法启动现象,以及对英语教学的启示。实验结果表明,在中国英语学习者中存在2种语言的句法启动现象,并且...
关键词：中国英语学习者 句法启动 母语影响 英语教学 
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