男女分班

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小学高年级可否实行男女分班教学
《体育师友》1989年第6期40-41,共2页方础惠 江海洋 
一、问题的提出根据上海市卢湾区的体质调查,女生在11岁至13岁,男生在13岁至15岁进入了生长发育高峰期。小学五、六年级的女生逐步进入了青春期,由于月经的出现,他们在生理、心理上都发生了较明显的变化。男女生合班教学时教师不能有针...
关键词：分班教学 小学高年级 体育教学 体质调查 锻炼效果 五年级 活动兴趣 教学工作计划 中心小学 基本活动能力 
男女分班上课更符合女生心理特点
《体育师友》1989年第3期31-31,共1页甘佩珍 
青春期女学生的心理发展是十分复杂和矛盾的。‘神秘感’和‘羞涩感’使她们不愿同男生一起上体育课,她们不想让男生看见自己做动作,怕取笑,更不想异性的目光在自己的前面扫过或停留。由于身体的不适,不愿让众多的男生看见自己因例假离...
关键词：女生心理 分班 心理发展 扫过 练习内容 性游戏 自我教育 教学质量 授课时间 韵律感 
农村中学体育课也可以男女分班教学被引量：1
《体育师友》1989年第3期31-31,共1页启卫 
体育课男女分班教学是个好方法,但是农村中学一般班级少,体育教师也少。如只有六至八个班,一名体育教师,如何克服困难,让只有一名体育教师的乡村学校也能男女分班教学,提高教学质量呢? 通过实践,我们把体育课与劳动课、美术课或音乐课...
关键词：分班教学 中学体育课 美术课 教学计划 教导处 教学质量 初中班 合班 乡村学校 
小学男女分班教学何时适宜?被引量：1
《体育师友》1989年第1期24-24,共1页王宝 
小学1～3年级不宜男女分班上课。众所周知,小学生上体育课兴奋性强,积极性高,性别的概念对他们无明显影响,男女同学亲密无间,在运动能力方面没有差异,男女学生都具有活泼好动,兴趣广泛,模仿性强,喜欢游戏,天真可爱等特点。男女学生在10...
关键词：分班教学 兴趣广泛 模仿性 生理指标 女同学 心理活动 迎面接力跑 表现好 分腿 
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