教学特征

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中学语文探究式课堂教学特征浅谈
《成才之路》2010年第29期46-47,共2页袁益芳 
在中学语文教学过程中,＂问题探究＂式教学模式是通过发现问题,研究探索,从而获取知识和技能的一种学习形式,是让学生体会探索真理的一种学习方式,是全面培养学生创新精神的具体表现。我从多年的语文教学实践中,发现这种教学模式有许多...
关键词：问题探究 创新思维 创造性品质 
生物课堂教学的生成性浅议被引量：1
《成才之路》2010年第20期98-98,共1页冯瑞 
课堂教学的生成性是课堂教学应该追求的永恒主题。一位哲学家说过：“教育就是润泽、点化生命”。表现在课堂教学上就是“让课堂焕发生命活力”。课堂教学因动态生成而更具有生命力，新课程的课堂教学特征已由“圈养式”转变为“游牧式...
关键词：生物课堂教学 生成性 生命活力 永恒主题 动态生成 教学特征 哲学家 新课程 
论中职职业生涯规划课的体验式教学特征及对策被引量：2
《成才之路》2010年第18期87-87,共1页杨文静 王小娟 徐钰愉 
中职职业生涯规划课具有鲜明的体验性,适宜进行体验式教学。该课程体验式教学具有待阐释的纲领性、开放的实践性、活跃的生成性等特征。这就要求教师要贴近学生所学专业和学生接受心理备课、上课,创新实践方法,精心策划社会实践活动,帮...
关键词：中等职业教育 职业生涯规划 体验式教学 
语文教学特征新探
《成才之路》2009年第14期41-41,共1页吴中丽 
课堂教学是最基本、最经常、最广泛的教学形式，课堂教学水平的高低，直接影响学校人才培养的质量。在新课程理念下，语文课堂教学在教学目标、教学内容、师生关系、教学过程、教学手段、组织形式、教学评价等方面呈现出了许多新的特征。
关键词：语文 新课程 课堂教学 特征 
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