教学提升

作品数：2490被引量：1938H指数：15
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基于新课标的小学识字与写字教学提升文化自信研究被引量：3
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2023年第4期102-106,共5页赵浩含 谢雨珊 
文件检验鉴定公安部重点实验室开放课题“数字化背景下高校大学生语言文字应用研究”。
汉字承载着民族历史,具有独特的文化属性。挖掘汉字文化契合课程标准最新要求,有利于提高学生的书写能力,并最终指向学生文化自信的提升。结合小学语文教学现状,以教师和学生的课堂问题为出发点探究汉字教学的优化策略。尝试从分析汉字...
关键词：识字与写字 文化自信 小学语文教学 
运用叙事教学提升高校思想政治课有效性研究
《品位·经典》2022年第6期159-161,共3页魏铭 张云宇 
思想政治课是德育主阵地,思想政治课覆盖了教育的各个阶段,而高校思想政治课尤为重要,面临的主体是即将与社会接轨的学生——大学生,因此,如何提升高校思想政治课有效性是迫在眉睫的问题。针对高校思想政治课有效性不高这一现状,提高教...
关键词：高校思想政治课 叙事教学 教学效果 教学能力 
AAC结合活动本位教学提升学前发展迟缓儿童语言表达能力研究被引量：1
《绥化学院学报》2021年第10期147-150,共4页曾米岚 黄珊 
辽宁省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“自闭症儿童辅助沟通系统评估机制及干预研究”(JG20CB040);辽宁省经济社会发展研究2021年度青年课题“自闭症儿童学前融合教育支持保障体系研究”(2021lslqnkt-026)。
采用单一被试实验研究法,以AAC(Augmentative andAlternativeCommunication辅助沟通系统)结合活动本位教学方案干预一位学前发展迟缓儿童,提升其颜色词的使用表达能力,探究学前发展迟缓儿童颜色词词汇与句法学习历程与成效,研究结果:个...
关键词：活动本位教学 AAC 学前发展迟缓儿童 语言表达能力 
基于“网络支持协作学习”的小学数学图形与几何教学提升策略研究被引量：6
《中国教育学刊》2020年第S01期59-60,共2页范士龙 李月萍 岳丽爽 
吉林省社会科学基金项目“职业院校校企合作人才培养‘壁炉现象’的教师提升策略研究”(项目编号:2019B115)阶段性研究成果
该研究主要采用教育实验法,在实验前后通过调查问卷对对照班与实验班进行前测与后测。研究表明:基于WSCL的小学数学图形与几何教学没有明显提高学生的数学成绩;能够改变学生的数学学习态度;能够提升学生的协作学习能力。
关键词：网络支持协作学习 小学数学 图形与几何 
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