范士龙

作品数：17被引量：48H指数：6
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供职机构：吉林师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：师生关系教师关怀和谐师生美国教师网络更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《比较教育研究》《校园英语》《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》《当代青年研究》更多>>
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基于向城性的农村中小学教师流失现状的破解策略分析
《校园英语》2020年第30期149-150,共2页冯绪欢 范士龙 
吉林省社会科学基金项目“职业院校校企合作人才培养‘壁炉现象’的治理策略研究”(2019B115)阶段性研究成果
近年来,农村中小学教师流失呈现出大范围、向城性等特点,农村学校在教师职业发展、教研文化提升、教师待遇,还有历史等方面具有问题,严重制约着农村教育事业发展。农村中小学教师向城性流失问题的破解是一项系统的大工程,值得相关部门...
关键词：农村中小学教师 向城性 教师流失 
基于“网络支持协作学习”的小学数学图形与几何教学提升策略研究被引量：6
《中国教育学刊》2020年第S01期59-60,共2页范士龙 李月萍 岳丽爽 
吉林省社会科学基金项目“职业院校校企合作人才培养‘壁炉现象’的教师提升策略研究”(项目编号:2019B115)阶段性研究成果
该研究主要采用教育实验法,在实验前后通过调查问卷对对照班与实验班进行前测与后测。研究表明:基于WSCL的小学数学图形与几何教学没有明显提高学生的数学成绩;能够改变学生的数学学习态度;能够提升学生的协作学习能力。
关键词：网络支持协作学习 小学数学 图形与几何 
从“引导者中心”到“个体中心”——论青年网络趣缘群体聚众行为价值选择
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2020年第2期76-80,共5页范士龙 王桂芬 
吉林省青少年发展研究规划课题(2019jqy-056)。
互联网的迅猛发展,促使以兴趣爱好为导向的网络趣缘群体的出现和形成,青年网络趣缘群体以“同辈群体”为特征,从四种主要交流工具中体现出青年群体形成的聚众中心由“引导者中心”向“个体中心”的交流方式变革。青年趣缘群体能够带给...
关键词：青年网络趣缘群体 个体中心 价值 选择 
小学全科教师发展困境及提升路径分析
《课程教育研究》2019年第23期199-200,共2页黄娇红 范士龙 
吉林省高校人文社会科学“十三五”规划课题“青年网络趣缘群体行为引导策略研究”(JJKH20170394SK)阶段性研究成果
当代小学全科教师的培养已成为基础教育阶段的发展趋势,但在发展过程中发现,小学全科教师培养面临全科与分科界限不严格,小学全科教师资格准入、教师待遇等政策问题亟待完善,师范院校培养力度有限等困境。建议从政策提升、高校培养及教...
关键词：全科教师 资格准入 
法国教师“培训—研修”模式转变研究被引量：9
《比较教育研究》2019年第5期67-75,共9页范士龙 孙扬 
吉林省高校人文社会科学"十三五"规划课题"青年教师趣缘群体研修引导策略研究"(项目编号:JJKH20170394SK)研究成果
法国教师教育模式经历了从教师培训大学院到高等教师教育学院的转变过程,来提升教师素质和提高教学质量。从教师培训大学院到高等教师教育学院的法国教师教育机构的转变,表现为教师培养中的职业实训由"阶梯式"到"螺旋式"的转变;教师培...
关键词：法国 教师教育 教师实训 教师培训 高等教师教育学院 
父亲参与教养对幼儿社会行为的影响研究被引量：6
《吉林师范大学学报（人文社会科学版）》2019年第1期116-124,共9页范士龙 王桂芬 
吉林省社会科学基金项目(编号:2017GH23)
本研究采用SPSS22.0中文版,对父亲参与教养与幼儿社会行为的调查数据进行录入分析。发现父亲的教养态度非常明确,认识到父亲参与幼儿教养的至关重要性;父亲参与教养与幼儿攻击破坏行为和害羞退缩行为呈现显著的负相关;父亲参与教养中的...
关键词：父亲参与教养 幼儿 社会行为 影响 
中等职业学校“双元”人才培养的“壁炉现象”及破解策略
《教育探索》2019年第1期34-42,共9页范士龙 杜宏波 
吉林省高校人文社会科学"十三五"规划项目(JJKH20170394SK)
校企合作"双元"人才培养是职业教育治理现代化的迫切要求。当前在中等职业教育"双元"人才培养过程中存在学校、企业"一面热,一面冷"的壁炉现象,表现为毕业生达不到企业的预期要求,教师专业发展水平存在差异,校企合作没有达到预期的效果...
关键词：中等职业学校 校企合作 “双元”模式 壁炉现象 
基于Facebook交互的美国教师发展共同体研究
《教学与管理》2018年第36期118-121,共4页范士龙 李月萍 孙莹 
吉林省社会科学基金项目“青年网络趣缘群体异化行为研究”(2017B116)的阶段性研究成果.
网络迅速发展的同时也使教育发生了重大变革。社交软件的兴起为教师提供了新的以分享、互动、协作为宗旨的信息交互平台,一种借助Facebook等以短小教育故事为载体的多方交往互助和合作学习方式应运而生。美国教师借助Facebook等平台,在...
关键词：FACEBOOK 美国教师 教育叙事 教师发展共同体 
芝加哥学派与教师生活史研究范式构建
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》2018年第4期93-98,共6页范士龙 李月萍 
吉林省高校人文社会科学"十三五"规划课题"青年网络趣缘群体行为引导策略研究"(JJKH20170394SK)
西方生活史的研究方法起始于芝加哥大学,在20世纪初至30年代,形成"芝加哥学派"。以芝加哥大学为研究中心的"生活史研究方法",渗透到学校教育社会学研究领域,是从"学科话语"到"生活话语"的研究尝试;其以研究者和研究对象"草根式的合作方...
关键词：芝加哥学派 生活史 研究方法 学校教育社会学 
美国教师学习共同体的“微叙事”研究被引量：8
《比较教育研究》2018年第2期83-88,共6页范士龙 王桂芬 李月萍 
吉林省社会科学基金项目"青年网络趣缘群体聚众行为研究"(课题批准号:2017B116)资助
在美国,用户数量呈指数级增长的社交软件Twitter逐渐融入到教育领域。美国教师以Twitter"微型"字符软件用户数量作为交流平台进行微叙事,将教育故事或教育案例等以简短精悍的微型篇幅呈现在该平台上,并利用Twitter的即时性、精悍性、交...
关键词：美国 TWITTER 教师微叙事 教师学习共同体 
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