教育导向

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相关作者：汪宏林曾秀芳杨曙光李瑢罗锋更多>>
相关机构：南京交通职业技术学院陕西师范大学福建师范大学湖南女子学院更多>>
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厦门双十中学海沧附属学校
《小学数学教育》2023年第17期F0004-F0004,共1页无 
福建省厦门双十中学海沧附属学校创办于2013年,是一所九年一贯制学校,现有教学班115个,学生5593人,教职工360余人,其中省特级教师1人,中小学高级教师31人,省、市级名师65人。学校以“为人生奠基,让生活美好”为办学理念,实施“生命、生...
关键词：省特级教师 九年一贯制学校 办学理念 教育导向 小学高级教师 一所 厦门双十中学 民族魂 
夯实校本作业设计 落实数学核心素养
《小学数学教育》2023年第5期18-19,共2页林爱村 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题《“双减”背景下小学数学校本作业设计的实践与研究》(课题编号:FJJGZX21-047)的阶段性研究成果之一
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置...
关键词：个性化作业 学情分析 数学核心素养 校外培训 教育导向 作业设计 惩罚性 作业负担 
小学数学单元主题式作业设计的探究与实践被引量：6
《小学数学教育》2022年第20期33-35,共3页陈月霞 
2021年7月,国家出台了“双减”政策,在“提高作业设计质量”一条里明确指出:“发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和...
关键词：探究与实践 学情分析 个性化作业 小学数学 一线教师 单元主题 教育导向 作业设计 
基于结构化的小学数学作业设计路径被引量：3
《小学数学教育》2022年第17期11-12,共2页黄丽红 
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现...
关键词：个性化作业 学情分析 教育导向 校外培训 作业设计 中共中央办公厅 惩罚性 作业负担 
“双减”背景下小学数学作业设计研究(一)——基于核心素养的作业内容设计被引量：19
《小学数学教育》2022年第1期4-9,共6页陈祥彬 陈思怡 
重庆市教育科学“十三五”规划重点课题《基于核心素养的小学数学教师课程能力提升实践研究》(课题编号:2020-00-179)的研究成果之一。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》指出:“提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现...
关键词：核心素养 学情分析 教育导向 校外培训 作业设计 中共中央办公厅 作业负担 作业内容 
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