教育理论知识

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三招让新教师站稳讲台
《人民教育》2021年第13期115-116,共2页姜莉莉 
每逢八月,学校总要迎来新入职教师,他们中的大多数刚从高校毕业,入职前已获得了教师资格证,拥有一定的教育理论知识储备。但一纸教师资格证还难以让新教师站稳讲台。怎样让这些新入职教师顺利从“学生”身份过渡到“教师”身份,实现从...
关键词：教育理论知识 新入职教师 教师资格证 一所 高校毕业 站稳讲台 育人 入职前 
教育案例研究的深层意蕴被引量：1
《人民教育》2013年第22期41-44,共4页陈大伟 
四川省哲学社会科学"十二五"规划课题"教育案例研究与开发"(SC12XK011)的研究成果之一
美国学者舒尔曼把教师的专业知识分为原理规则性知识、专业的案例知识和策略性知识。笔者理解，原理规则性知识是去情境化的教育理论知识，案例知识是建立在教育实践背景基础上的实践性知识，策略性知识是在具体情境中运用教育知识的策...
关键词：教育案例 策略性知识 专业知识结构 实践性知识 教育理论知识 教育故事 美国学者 实践背景 
具有高中毕业学历的小学教师算不算具有合格学历
《人民教育》1990年第1期23-23,共1页
一些读者来信问:高中毕业的小学教师,是否算已取得了合格学历? 国家教委有关部门对此问题答复如下: 根据国家教委印发的《关于中小学当前实行教师职务聘任制工作中若干问题的意见》的规定:“
关键词：小学教师 教师职务聘任制 教育理论知识 令格 
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