教育述评

作品数：238被引量：688H指数：13
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在自然中培育生存能力:日本野外文化教育述评被引量：3
《比较教育研究》2020年第3期97-104,共8页崔英锦 
四十多年来,日本野外文化教育已形成较为系统、设有诸多分级目标且层层深入的活动及课程体系。日本的野外文化教育是在野外、学校和家庭中都可以开展的一种体验式教育实践活动,最佳接受年龄为6~14岁,其目标是培养青少年身心和谐发展的...
关键词：日本 野外文化教育 生存能力 文化特质 
多元话语与实践:西方全球公民教育述评被引量：6
《比较教育研究》2016年第9期27-33,共7页周小勇 
通过对西方全球公民教育的理论和实践进行梳理发现,西方全球公民教育无论在理论还是在实践方面都不是一个单数概念,它是一个复杂、多元的话语,实践形式也不尽相同。根据其背后理念的不同,将西方全球公民教育可划分为能力导向的全球公民...
关键词：全球公民 全球公民教育 多元话语 
跨界合作:芬兰儿童媒介素养教育述评及其启示被引量：4
《比较教育研究》2014年第9期59-64,共6页孙珏 
上海师范大学文科项目"跨学科视角下的中小学媒介素养能力研究"(项目编号:A-0230-14-001044)的成果之一
芬兰作为世界媒介素养教育的开创国,在半个多世纪的探索中形成了自己的媒介素养教育模式。芬兰媒介教育模式是:将媒介素养主题正式纳入到国家核心课程体系中,利用学前教育和小学课间活动开展系统而有效的儿童与媒介计划,同时倡导学校、...
关键词：跨界合作 芬兰 儿童媒介素养教育 
台湾原住民教育述评被引量：4
《比较教育研究》2000年第S1期258-261,共4页万明钢 
台湾的原住民问题是台湾社会、政治领域中十分敏感的问题。也是台湾各政治势力角逐中的重要筹码。原住民教育在台湾教育中也处于一个十分特殊的地位,当局和学者们时此给予了极高的重视。本文从台湾原住民教育的发展历史、原住民教育的...
关键词：台湾 原住民 教育 
日本的能力主义教育述评被引量：2
《比较教育研究》1989年第6期31-36,共6页李镜流 
一、能力主义教育的由来 日本在二次世界大战后,十分重视人的能力与才能的培养,日本的教育可以说是“能力主义的教育”。形成这一教育制度是有其深刻的经济与社会背景的。 1、池田内阁的“所得倍增”计划 1960年7月19日,岸倍介内阁下台...
关键词：能力主义 后期中等教育 职业高中 能力培养 文部省 普通高中 开发与培养 高中教育 教育机会均等 日本 
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