教育统筹

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地方医学院校高等教育、职业教育、继续教育统筹融合研究
《中国教育技术装备》2024年第22期61-65,共5页任玥 颜南 张竞之 肖晗 
中国职业技术教育学会新时代中国职业教育研究院2023年职业教育重点课题(2023-85)“地方医学院校职业教育、高等教育、继续教育统筹创新的路径与模式研究”;沈阳医学院2023年研究生教育教学改革研究项目“医学研究生医德培育实证研究”(编号:2023-262);2022年度教育部产学合作协同育人项目“数字化虚拟仿真系统用于康养师资培训探索实践”(221000413115509);辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于增值评价大学生创新能力泛培育实践探索”(JG21DB518)。
分析地方医学院校高等教育、职业教育、继续教育统筹融合现状,提出三者统筹融合的构建措施:加快健全相关法律法规,创新融合发展体系;优化三者融合发展机制;解决三者融合发展关键问题。通过措施的高效实施,推动地方医学院校人才培养质量...
关键词：地方医学院校 高等教育 职业教育 继续教育 终身教育 
运用抓教“十课”提升动散条件下教育质效
《政工导刊》2024年第9期66-67,共2页无 谢春平 
近年来,我部常态担负驻训演训任务,动在经常、散在各处成为常态,对领导机关教育统筹、散中抓教能力提出更高要求。为此,我们探索了“十课”抓教法,把教育做到每个点位、抓到每个人头、辐射到每个角落,确保人人都在教育中,不让一人思想...
关键词：教育统筹 形散神聚 掉队 常态 更高要求 
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的理性逻辑被引量：4
《江苏高教》2024年第7期55-64,共10页桑晓鑫 祁占勇 
国家社会科学基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”(AJA220023);陕西师范大学研究生领航人才培养项目“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的体制机制与实现路径研究”(LHRCYB23010)。
党的二十大报告关于“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”的新提法,是历史逻辑、理论逻辑与价值逻辑的辩证统一。从历史逻辑来看,中华人民共和国成立以来,我国“三教”关系先后经历了“三教”并立、“三教”沟通衔接、“三教...
关键词：职业教育 高等教育 继续教育 教育统筹 协同创新 
强化问题导向 抓好教育统筹
《政工导刊》2024年第5期38-39,共2页李冬麟 毛浩沛 
军队思想政治教育是党铸魂育人的基础工程,关乎部队凝聚力向心力,影响服务保证备战打赢功能作用发挥。必须强化问题导向,加强教育统筹,在整体、精准、规范、融合上下功夫,下大力解决好年度思想政治教育计划落实过程中的“中梗阻”问题,...
关键词：教育统筹 思想政治教育 问题导向 部队凝聚力 中梗阻 不断提升 铸魂育人 落实过程 
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的逻辑理路被引量：7
《教育学术月刊》2024年第4期3-13,105,共12页桑晓鑫 祁占勇 
国家社会科学基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”(编号:AJA220023);陕西师范大学研究生领航人才培养项目“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的体制机制与实现路径研究”(编号:LHRCYB23010)。
党的二十大报告提出的“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”,是新时代走出中国特色社会主义教育发展新路的战略指引,不仅有助于推进我国职业教育、高等教育和继续教育事业的可持续发展,而且对优化教育体系整体效能、深化教育...
关键词：职业教育 高等教育 继续教育 教育统筹 协同创新 
旅团级单位抓教育统筹应突出四个重点
《政工导刊》2023年第5期18-19,共2页何召朋 
旅团级单位抓教育统筹,应把准政治方向,锚定铸魂育人核心任务;坚持党委总搅,推动形成齐抓共管格局;拓宽施教思路,发挥优质教育资源效益;严实评估导向,调整优化教育实施过程,不断提升教育针对性实效性。
关键词：教育 统筹 重点 
旅团党委“一线指挥部”要加强教育统筹
《政工导刊》2023年第2期17-18,共2页王锦明 
“一线指挥部”要针对部队思想政治教育难统筹的问题,制订好思想政治教育月计划,开好党委(支部)议教会、教育准备会,压实党委(支部)主体责任、机关指导责任、基层落实责任,发挥讲习员队伍牵引作用、广大官兵主体作用、网络资源集聚作用...
关键词：部队 思想政治教育 统筹 
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新:省级人民政府教育统筹的调适与变革被引量：20
《职业技术教育》2022年第33期13-18,共6页平和光 刘雨寒 
吉林省教育厅社会科学研究规划项目“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的‘吉林方案’研究”(JJKH20240012SK),主持人:于志晶;吉林省教育厅人文社科研究项目“新时期职业教育服务‘一主六双’高质量发展战略的理论与实践研究”(JJKH20220171SK),主持人:平和光;吉林省高等教育学会高教科研项目“吉林省深化新文科建设的理论与实践研究”(JGJX2021B10),主持人:平和光;2022年吉林省高教学会科研项目“职技高师院校师范生科创教育培养模式建构研究”(JGJX2022D200),主持人:刘雨寒
统筹“三教”协同创新是党中央作出的重大战略部署,是建设高质量教育体系的必然要求,是教育实践改革发展的推动,是优化职业教育类型定位的关键,是提高人才自主培养质量的迫切需要,是促进人的全面发展的必然选择。统筹“三教”协同创新...
关键词：职业教育 高等教育 继续教育 协同创新 省级统筹 调适与变革 
小学全科教师助力重庆城乡教育统筹的效益研究
《今天》2022年第17期243-244,共2页温亚梅 
小学师资全科培养是我国教师教育及基础教育发展的新兴趋势。2013 年以来,重庆市开始着力于培养小学全科教师破解农村教育教师结构性短缺问题。通过培养和配备农村小学全科教师,从制度上保障农村小学教师的培养质量、人事编制、就业岗...
关键词：小学全科教师 结构性短缺 服务效能 
基于“乡村振兴”战略的农村教师工作积极性提升
《今日教育》2022年第4期32-35,共4页彭凤 曹成刚 祁娟 
党的十九大报告提出了实施乡村振兴战略,并做出了一系列重大决策部署,成为新时代做好“三农”工作的总抓手和指南针。习近平总书记在党的十九大报告中明确提出“推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育”。发展农村教育是提...
关键词：农村义务教育 优先发展地位 城乡义务教育一体化 乡村振兴战略 农村劳动力素质 党的十九大报告 教师工作积极性 城乡教育统筹发展 
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